【《学弈》说课稿（小学六年级语文教案）】一、教材分析

《学弈》是人教版小学语文六年级上册的一篇文言文课文，选自《孟子·告子上》。文章通过讲述两个学生学习下棋的故事，说明了学习必须专心致志、不可三心二意的道理。全文语言简练，寓意深刻，是进行文言文启蒙教学的优秀文本。

本课的教学目标主要包括：一是引导学生掌握文言文的基本阅读方法，理解课文内容；二是体会文中蕴含的哲理，培养学生的思维能力和道德意识；三是激发学生对文言文的兴趣，增强文化自信。

二、教学重点与难点

教学重点：理解课文内容，掌握文言词语的含义，体会文章所传达的学习态度。

教学难点：引导学生结合生活实际，理解“专心致志”这一道理，并能运用到自己的学习中。

三、教学方法

1. 情境导入法：通过提问或故事引入课题，激发学生兴趣。

2. 朗读感悟法：通过反复诵读，帮助学生感知文言文的语言特点。

3. 合作探究法：组织小组讨论，引导学生自主理解文意。

4. 联系实际法：引导学生将课文中的道理与自身学习生活相联系，加深理解。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们有没有遇到过学习时分心的情况？你认为专心学习重要吗？”引发学生思考，进而引出课题《学弈》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读，注意字音和停顿。

3. 教师讲解文言文的基本特点，如“之”“曰”等常见虚词的用法。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分组翻译课文，教师巡视指导。

2. 汇报交流，师生共同梳理文意。

3. 重点讲解“弈”“惟”“思”等关键词语，帮助学生理解句意。

（四）深入探究（10分钟）

1. 提问引导：“两人学弈，为何结果不同？”

2. 组织学生讨论，总结出“专心致志”的重要性。

3. 联系现实生活，举例说明不专心的危害。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 播放相关动画或图片，增强学生对文言文的兴趣。

2. 鼓励学生搜集其他类似的寓言故事，进行课外阅读。

（六）小结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨，强调“专心学习”的重要性。

2. 布置作业：写一篇短文，谈谈自己在学习中如何做到专心致志。

五、板书设计

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《学弈》

——专心致志，方能成功

弈者：一人专心，一人分心

结果：专心者胜，分心者败

启示：学习贵在专注

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生走进文言文的世界，初步掌握了阅读文言文的方法。同时，通过讨论与联系实际，使学生能够理解并内化文章的寓意。今后在教学中应进一步加强文言文的积累与应用，提升学生的语言素养。