【二年级下语文听课记录范文(10页)】第一页：听课基本信息

听课时间：2025年4月5日

授课教师：李老师

授课班级：二年级（3）班

授课《小马过河》第一课时

听课人：张老师

听课地点：学校多媒体教室

第二页：教学目标分析

本节课的教学目标主要包括：

1. 识字与写字：掌握“驮、板、磨、缸”等生字，正确书写。

2. 朗读训练：能正确、流利地朗读课文，体会人物情感。

3. 理解了解故事的主要情节，明白“遇到困难要动脑思考”的道理。

4. 口语表达：通过小组讨论，提高学生的语言表达能力。

第三页：课堂导入设计

李老师以提问的方式导入新课：“同学们，你们有没有遇到过需要自己做决定的事情？今天我们要学习一个关于‘小马过河’的故事，看看它遇到了什么问题。”

通过生活化的提问，激发了学生的学习兴趣，也自然引出了课题。

第四页：生字教学过程

李老师采用多种方式教授生字：

- 图片辅助：利用多媒体展示“驮、板、磨”等字的图片，帮助学生形象记忆。

- 组词练习：引导学生用“驮”组词，如“驮东西”、“驮行李”。

- 书写指导：在黑板上示范书写，强调笔顺和结构，学生跟随练习。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

第五页：朗读与理解环节

李老师先让学生自由朗读课文，然后分段讲解：

- 介绍小马和妈妈一起回家，遇到老牛和松鼠。

- 老牛说河水很浅，松鼠说河水很深。

- 第三段：小马犹豫不决，最后在妈妈的鼓励下尝试过河。

通过分角色朗读，学生更深入地理解了人物的心理变化。

第六页：互动讨论与思维拓展

李老师组织学生进行小组讨论：

- “如果你是小马，你会怎么做？”

- “为什么老牛和松鼠的说法不一样？”

学生们积极发言，有的认为应该听妈妈的话，有的觉得可以自己试试。讨论中，学生学会了从不同角度思考问题。

第七页：课堂总结与作业布置

李老师对本节课进行了简要总结：

- 今天我们学习了《小马过河》这篇课文。

- 认识了几个新字，理解了故事的内容。

- 最重要的是明白了“遇到问题要自己动脑筋”。

作业布置：

1. 写生字“驮、板、磨、缸”各三遍。

2. 回家讲给家长听《小马过河》的故事，并说说自己的想法。

第八页：教学亮点与不足

亮点：

- 教学设计合理，层次清晰。

- 注重学生参与，课堂气氛轻松。

- 多媒体运用得当，增强了教学效果。

不足：

- 部分学生朗读不够流畅，需加强练习。

- 时间安排稍紧，个别环节略显仓促。

第九页：听课反思

通过本次听课，我深刻体会到低年级语文教学应注重趣味性和互动性。教师在教学中要善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣。同时，也要关注学生的个体差异，给予不同的指导。

此外，教学过程中应注重基础知识的扎实落实，尤其是识字和朗读训练，这是语文学习的基础。

第十页：总结与建议

总的来说，这是一节生动、有效的语文课。李老师的教学思路清晰，方法多样，能够有效调动学生的积极性。建议今后在课堂节奏上再做适当调整，让每个环节都能得到充分展开。

对于二年级的学生来说，这样的课堂不仅有助于知识的积累，更能培养他们独立思考和表达的能力，为后续学习打下坚实基础。

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备注：本文为原创内容，用于教学参考，非抄袭或复制。