【《滕王阁序》教案10】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解《滕王阁序》的写作背景及作者王勃的生平。

- 掌握文中重点文言词语和句式，提高文言阅读能力。

- 体会文章的语言艺术和思想情感，增强文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者在逆境中依然保持积极乐观的人生态度。

- 培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

二、教学重难点：

- 重点：

- 文言实词、虚词的理解与运用。

- 文章结构的梳理与主旨的把握。

- 难点：

- 对“物华天宝，人杰地灵”等名句的深层含义的理解。

- 作者情感变化的分析与把握。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、《滕王阁序》全文、相关历史资料、图片素材。

- 学生预习：朗读课文，标记疑难字词，了解作者及其创作背景。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与基础积累

1. 导入新课（5分钟）

- 展示滕王阁图片，提问：“你对滕王阁有哪些了解？”

- 引出课题《滕王阁序》，简介作者王勃及其写作背景。

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，初步感知文章节奏与情感。

3. 字词讲解（15分钟）

- 分组讨论，找出文中的重点字词，教师点拨。

- 重点讲解“豫章故郡”“星分翼轸”“襟三江而带五湖”等句的含义。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本节课所学内容，布置课后作业：整理文中重点词语并造句。

第二课时：文本细读与情感体悟

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对重点词语的掌握情况。

2. 精读课文（20分钟）

- 分段讲解课文，结合注释理解文意。

- 重点分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等名句的意境与修辞手法。

3. 情感分析（15分钟）

- 引导学生思考作者在文中表达的情感变化，从“兴尽悲来”到“失路之人”的心理转变。

- 讨论王勃在逆境中的心态，联系现实生活，谈人生感悟。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本文的语言风格与思想内涵，强调其文学价值与现实意义。

五、拓展延伸：

- 鼓励学生课外阅读王勃的其他作品，如《送杜少府之任蜀州》。

- 布置一篇小作文：以“我眼中的王勃”为题，写一篇不少于500字的短文。

六、板书设计：

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一、作者简介：王勃——初唐四杰之一

二、写作背景：赴南昌参加滕王阁宴会

三、语言特色：骈散结合，辞藻华丽

四、情感主线：由乐入悲，感慨人生

五、经典名句：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

物华天宝，人杰地灵。

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七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，注重基础知识的积累与情感体验的结合。在今后的教学中，可进一步加强学生的文言文翻译训练，并引导他们关注古代文学与现代生活的联系。

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备注： 本教案根据教学实际灵活调整，旨在提升学生语文素养与审美能力。