【《圆明园的毁灭》说课稿-20210413202031】一、教材分析

《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，文章通过描写圆明园昔日的辉煌与最终被毁的历史，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者暴行的痛恨。课文语言凝练，情感真挚，具有很强的思想性和教育意义。

本课的教学目标主要包括：

1. 理解课文内容，体会圆明园的辉煌与毁灭之间的强烈对比。

2. 学习作者运用对比、排比等修辞手法表达情感的方法。

3. 培养学生的爱国主义情感，增强民族责任感。

二、教学重难点

重点：理解圆明园的辉煌与毁灭之间的对比，体会作者的情感。

难点：引导学生深入思考圆明园毁灭的历史背景及其现实意义，激发学生的爱国情怀。

三、教学方法

本节课采用“情境导入—自主探究—合作交流—情感升华”的教学模式，结合多媒体课件展示圆明园的历史图片与相关资料，帮助学生直观感受圆明园的壮丽与毁灭的惨烈。

四、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

通过播放圆明园遗址的图片或视频，引导学生进入课文情境。提问：“你看到这些画面有什么感想？”激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2. 初读感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么？圆明园有哪些特点？为什么会被毁灭？

3. 精读品析（20分钟）

分段讲解课文，重点分析以下几个部分：

- 圆明园的辉煌：通过描写建筑风格、园林景观、文物收藏等内容，展现圆明园的壮观与独特。

- 圆明园的毁灭：通过描述英法联军火烧圆明园的过程，揭示侵略者的残暴与无耻。

- 作者的情感：引导学生体会作者对祖国文化遗产的热爱与对历史悲剧的痛心。

4. 合作探究（10分钟）

组织学生分组讨论以下问题：

- 为什么圆明园会被毁灭？

- 如果你是当时的人民，你会怎么做？

- 我们应该如何铭记这段历史？

5. 情感升华（5分钟）

引导学生联系现实生活，思考如何以实际行动维护国家尊严与文化传承。鼓励学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

五、板书设计

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圆明园的毁灭

辉煌：建筑宏伟、文物丰富、艺术精湛

毁灭：侵略者烧毁、民族屈辱、历史教训

感悟：珍惜当下、不忘历史、振兴中华

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六、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对“落后就要挨打”的理解。

2. 收集有关圆明园的历史资料，制作一份手抄报。

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的互动性与感染力。但在引导学生深入思考历史事件的深层原因方面还有待加强，今后应更加注重培养学生的历史意识与批判思维能力。