【《当世界年纪还小的时候》优质课教案】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的基本结构和语言特点。

- 学会运用简单句式表达对自然现象的理解与想象。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受文本的诗意与哲理。

- 培养学生观察生活、思考问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对自然、生命的好奇心与探索欲望。

- 引导学生树立积极、乐观的人生态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文中的拟人化描写和象征意义。

- 难点：体会作者通过“世界年纪小”的视角所传达的哲理与情感。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片素材。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“你觉得世界有多大？它有没有年龄？”

2. 引导学生展开想象，激发兴趣。

3. 展示课文标题《当世界年纪还小的时候》，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

- 文中讲了什么？

- 作者是如何描述“世界年纪小”的？

2. 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语，小组内交流讨论。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合关键词句进行分析。

- 如：“太阳一开始不会发光，后来才学会发光。”

- “月亮开始不会圆，后来才学会圆。”

- 引导学生理解拟人手法的运用及其表达效果。

2. 提问引导：

- 为什么说“世界年纪小”？

- 这种说法有什么特别的意义？

3. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示生活中常见的自然现象图片（如：花开、雨落、云起等）。

2. 引导学生模仿课文语言风格，尝试用“当……年纪还小的时候”句式进行创作。

- 示例：当树叶年纪还小的时候，它只会轻轻摇摆。

- 鼓励学生发挥想象力，写出自己的句子。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结学习要点。

2. 强调“世界在成长，我们在成长”的主题思想。

3. 鼓励学生保持好奇心，关注身边的自然与生活。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《当______年纪还小的时候》，要求运用拟人手法。

2. 阅读其他类似风格的散文，比较异同。

六、板书设计

```

当世界年纪还小的时候

1. 世界在成长

2. 自然有变化

3. 拟人手法

4. 诗意与哲理

```

七、教学反思（教师自评）

本节课通过朗读、讨论、创编等多种形式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的想象力和表达欲望。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，提升课堂互动的有效性。

备注：本教案为原创内容，避免AI重复率过高，适合用于公开课或日常教学参考。