【三年级下册道德与法治说课稿-同学相伴部编版x】一、教材分析

本课是部编版《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的班级生活”中的一个内容，题目为《同学相伴》。本课旨在引导学生认识同学之间相处的重要性，学会尊重他人、理解他人，培养良好的人际关系，增强集体意识和合作精神。

通过本课的学习，学生能够认识到在学习和生活中，同学之间的陪伴是一种宝贵的资源，懂得如何与同学友好相处，建立和谐的同学关系。同时，也为后续学习“我们在一起”“大家的班集体”等内容打下基础。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 了解同学之间互相帮助、共同进步的意义。

- 学会用恰当的方式表达对同学的关心与支持。

2. 过程与方法目标

- 通过情景模拟、小组讨论等方式，提升学生的沟通能力和合作能力。

- 培养学生换位思考的能力，增强同理心。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对同学之间友情的珍惜之情。

- 树立团结互助、互相关爱的价值观。

三、教学重难点

- 教学重点：理解同学之间相互陪伴的重要性，学会尊重和关爱同学。

- 教学难点：如何在实际生活中做到主动关心同学、积极与人交往。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片素材、情境故事卡片、小组活动任务单等。

- 学生准备：提前观察身边的同学关系，记录自己与同学之间的互动经历。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问：“你有没有遇到过让你感到温暖的同学？你们是怎么相处的？”引发学生的兴趣，引出课题《同学相伴》。

播放一段关于同学间互助的小视频，让学生初步感受同学之间的温情。

2. 新课讲授（15分钟）

- 情境体验：教师讲述几个贴近学生生活的同学相处小故事，如：同学帮你捡起掉落的书本、一起完成课堂任务等。

- 小组讨论：学生分组讨论这些故事中体现出的“同学相伴”的意义，并分享自己的经历。

- 教师总结：引导学生认识到，同学不仅是学习伙伴，更是成长路上的重要朋友。

3. 实践探究（10分钟）

- 角色扮演：学生根据教师提供的场景卡（如：同学忘记带文具、考试前紧张等），进行情景模拟，练习如何给予帮助和安慰。

- 交流分享：各组代表上台表演，其他同学进行点评，教师适时引导学生体会不同角色的情感。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 教师出示一些“同学相处小贴士”，如：“多说‘谢谢’‘对不起’”、“不嘲笑别人”、“主动帮助同学”等，引导学生将所学内容运用到日常生活中。

- 鼓励学生制作“同学友情卡”，写下对一位同学的感谢或祝福。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调同学相伴的重要性。

- 引导学生思考：“如果每个人都像今天这样关心同学，我们的班级会变成什么样？”

- 鼓励学生从身边小事做起，做一个有爱心、懂合作的好同学。

六、作业布置

- 观察并记录一天中自己与同学之间的一次友善互动，写一篇简短的日记。

- 和同学一起完成一项小任务，如：整理教室、打扫卫生等，体会合作的乐趣。

七、板书设计

```

同学相伴

同学是朋友，是伙伴

学会尊重、理解、帮助

用心陪伴，收获温暖

```

八、教学反思

本节课通过情境创设、角色扮演、小组合作等多种方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与感和表达欲。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活案例，提升学生的道德判断力和行为指导能力，真正做到“以德育人，以情动人”。