【幼儿园教科研工作制度】为全面提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，推动园所内涵发展，结合本园实际，特制定本教科研工作制度。该制度旨在规范教科研活动的组织与实施，营造良好的教研氛围，提升教师的教育研究能力，从而更好地服务于幼儿的发展。

一、指导思想

以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，坚持以幼儿为本，注重实践与理论相结合，鼓励教师在日常教学中发现问题、分析问题、解决问题，不断探索适合本园实际的教育模式和方法。

二、组织机构

幼儿园成立教科研领导小组，由园长担任组长，副园长及骨干教师为成员，负责统筹规划教科研工作，制定年度计划，组织开展各类教研活动，并对教科研成果进行评估与推广。

三、工作目标

1. 提高教师的教育科研意识和能力，形成“人人参与、个个研究”的良好氛围。

2. 通过课题研究、案例分析、教学观摩等形式，提升教师的教学水平和反思能力。

3. 推动园本课程建设，逐步形成具有本园特色的教育体系。

4. 加强园内外交流与合作，拓展教师视野，丰富教育资源。

四、主要任务

1. 每学期初制定教科研计划，明确研究主题和重点任务。

2. 定期开展教研活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课等。

3. 鼓励教师申报各级各类教科研课题，积极参与课题研究。

4. 建立教师学习共同体，定期组织读书分享、经验交流等活动。

5. 对优秀教科研成果进行总结与推广，形成可复制的经验和做法。

五、保障措施

1. 幼儿园应为教科研工作提供必要的经费支持和资源保障。

2. 教师参与教科研活动的情况纳入绩效考核和评优评先的重要内容。

3. 鼓励和支持教师外出参加培训、观摩学习，拓宽专业发展路径。

4. 建立教科研档案，记录研究过程、成果和反思，便于后续跟踪与改进。

六、附则

本制度自发布之日起施行，由幼儿园教科研领导小组负责解释和修订。各班级、教研组应根据本制度精神，结合实际情况，制定具体实施方案，确保教科研工作落到实处。

通过不断完善和落实教科研工作制度，我园将不断提升教育质量，打造一支业务精良、富有创新精神的教师队伍，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。