【英语教研组（ldquo及同课异构活动方案）】为提升英语课堂教学质量，促进教师专业成长，推动教学理念与方法的创新，英语教研组特制定本“同课异构”活动方案。通过同一教学内容由不同教师设计并实施的方式，展示多元化的教学风格和策略，激发教师之间的交流与反思，进一步优化课堂教学效果。

一、活动目的

1. 探索不同教学风格在相同教学内容中的运用，拓宽教师的教学思路。

2. 促进教师之间的相互学习与借鉴，提升整体教学水平。

3. 借助集体备课与课堂观摩，增强教师对教材的理解与把握能力。

4. 通过评课研讨，发现教学中存在的问题，提出改进建议。

二、活动主题

“同课异构，共促成长”

三、活动时间与地点

时间：2025年4月上旬（具体日期另行通知）

地点：学校多媒体教室及各年级英语教室

四、参与人员

全体英语教师，部分校领导及学科骨干教师将参与听课与评课。

五、活动内容与流程

1. 选课与分工

由教研组长牵头，确定统一的教学内容（如：八年级Unit 5 “What’s the best movie?”），并安排不同教师进行独立备课。

2. 教学设计与展示

每位教师根据自身教学风格和学生特点，设计不同的教学方案，并在规定时间内完成授课。

3. 听课与记录

其他教师全程参与听课，认真记录教学过程、课堂互动及教学效果，并填写听课评价表。

4. 评课与研讨

课后组织集中评课，围绕教学目标达成度、课堂组织、学生参与度等方面展开讨论，形成建设性意见。

5. 总结与反馈

教研组汇总活动成果，整理优秀教学案例，形成书面总结材料，供全体教师参考学习。

六、活动要求

1. 所有参与教师需提前做好充分准备，确保教学设计科学合理、课堂实施规范有序。

2. 听课教师应认真履行职责，积极参与评课环节，提出有针对性的意见和建议。

3. 活动结束后，每位教师需提交一份教学反思或心得体会，作为教研档案的重要组成部分。

七、预期成效

通过本次“同课异构”活动，不仅能够展现教师们的教学智慧与个性，还能促进团队协作与资源共享，推动英语教学向更高层次发展，为打造高效课堂奠定坚实基础。

英语教研组

2025年3月