【小学五年级语文教案】一、教学《少年闰土》（节选）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学习作者通过人物语言、动作描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系上下文和生活实际，体会人物情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对童年生活的怀念之情，激发学生珍惜当下、热爱生活的情感。

- 培养学生对文学作品的欣赏能力与审美情趣。

三、教学重点：

- 理解“我”与闰土之间的深厚友谊。

- 学习通过细节描写表现人物性格的写作方法。

四、教学难点：

- 理解文中“我”的情感变化及背后的原因。

- 掌握人物描写在文章中的作用。

五、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找鲁迅的相关背景资料。

六、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张老照片或一幅描绘乡村生活的画，提问：“同学们，你们有没有在农村生活过？你印象中的农村是什么样的？”引导学生畅所欲言，激发兴趣。接着引出课题《少年闰土》，介绍作者鲁迅，简要说明课文背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师讲解重点生字词，如“瓜田”、“刺猬”、“獾猪”等，并让学生结合语境理解含义。

- 提问：“课文主要讲了什么？‘我’和闰土之间发生了什么事？”

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读课文，重点分析闰土的形象。

- 引导学生找出描写闰土外貌、动作、语言的句子，体会其聪明、活泼、勇敢的特点。

- 对比“我”与闰土的不同生活状态，感受作者对纯真童年的怀念。

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：为什么“我”觉得闰土是“一个聪明能干的人”？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己是否也有类似的朋友或童年回忆。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 播放一段关于童年生活的视频或歌曲，引发学生情感共鸣。

- 布置小作文：《我的童年伙伴》或《我最难忘的一件事》，鼓励学生用文字记录自己的成长故事。

七、作业布置：

1. 抄写并背诵课文中的精彩语句。

2. 完成小作文《我的童年伙伴》，要求不少于300字。

八、板书设计：

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少年闰土

人物特点：聪明、勇敢、朴实

写作手法：语言、动作描写

情感表达：怀念、纯真、友谊

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九、教学反思（课后）：

本节课通过朗读、讨论、分析等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们对童年生活的思考。部分学生在表达个人经历时较为拘谨，今后应加强课堂互动，鼓励学生大胆发言，提升语言表达能力。