【小学PEP五年级英语上册英语教案】一、教学Unit 1 What's He Like?(第一单元:他是什么样的?)
二、教学目标:
1. 知识与技能目标:
- 学生能够听懂、会说、认读并书写本单元的核心词汇,如:tall, short, strong, kind, friendly, funny, strict 等。
- 能够运用句型 “He/She is...” 来描述人物的外貌和性格特征。
- 能够理解并朗读简单的对话,掌握基本的问答方式。
2. 过程与方法目标:
- 通过情景创设、角色扮演等方式,增强学生的语言运用能力。
- 培养学生在真实语境中使用英语进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标:
- 激发学生对英语学习的兴趣,培养他们积极表达自己观点的习惯。
- 引导学生学会尊重他人,理解不同性格的人。
三、教学重点与难点:
- 重点:
- 掌握描述人物外貌和性格的形容词。
- 熟练运用句型 “He/She is...” 进行简单描述。
- 难点:
- 区分形容词的正确用法,如:tall 和 short 的比较。
- 在实际情境中灵活运用所学句型进行表达。
四、教学准备:
- 教师准备:PPT课件、单词卡片、图片、录音设备。
- 学生准备:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程:
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师用简单的英语问候学生,并引导学生用“Good morning”回应。
- 通过播放一段轻松的英文歌曲《Hello Song》,调动课堂气氛。
- 教师提问:“What’s your name?” 引导学生回答自己的名字,并鼓励他们用英语介绍自己。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示一些人物图片(如老师、同学、卡通人物等),引导学生观察并说出他们的外貌特征。
- 教师引入新单词:tall, short, strong, kind, friendly, funny, strict 等,并通过图片、动作或实物帮助学生理解。
- 教师示范句型:“He is tall.” “She is kind.” 并让学生跟读。
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一:小组对话练习
学生两人一组,用句型 “He/She is...” 描述对方的外貌或性格。例如:
- A: Who is he?
- B: He is tall and friendly.
- 活动二:角色扮演
教师提供一些人物卡片,学生根据卡片上的描述进行角色扮演,并向全班介绍自己的“人物”。
- 活动三:听力练习
教师播放一段简短的对话,学生听后回答问题,如:“Is the teacher tall?” “Is she strict?”
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师带领学生复习本节课所学的单词和句型。
- 学生完成课本上的练习题,巩固所学内容。
- 教师抽查部分学生进行口头表达,检查掌握情况。
Step 5: Homework (5分钟)
- 完成课本第3页的练习题。
- 用英语写一段话,描述你最喜欢的一位老师或朋友,要求使用至少三个形容词。
- 听录音并模仿跟读课文。
六、板书设计:
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Unit 1: What's He Like?
Words:
tall shortstrong
kind friendlyfunny strict
Sentences:
He is tall.
She is kind.
They are friendly.
```
七、教学反思:
本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣,大部分学生能够积极参与课堂活动,并能正确使用所学句型进行表达。但在描述性格类词语时,仍有部分学生存在混淆,需在后续课程中加强练习和巩固。
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备注: 本教案为原创内容,适用于小学PEP五年级英语上册第一单元的教学设计,可根据实际教学情况进行适当调整。