【夜宿山寺优秀课件】在语文教学中，古诗文是培养学生语言素养和文化积淀的重要载体。《夜宿山寺》作为一首简洁而富有意境的唐代诗歌，以其独特的艺术魅力和深刻的哲理内涵，成为小学语文教学中的经典篇目。本文将围绕《夜宿山寺》的教学设计展开探讨，旨在通过多元化的教学手段，激发学生的阅读兴趣，提升他们的审美能力和文学素养。

一、教材分析

《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，全诗仅四句，却描绘出一幅夜宿高山寺庙的静谧画面。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”以夸张手法表现了山寺的高耸入云，而“不敢高声语，恐惊天上人”则通过细腻的心理描写，表达了诗人对自然与宇宙的敬畏之情。这首诗语言简练，意象鲜明，适合小学生理解和感悟。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握生字词，理解诗意，能正确、有感情地朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：通过情境创设、朗读品味、想象拓展等方式，引导学生感受诗歌的意境美。

3. 情感态度与价值观：体会诗人对自然的热爱和对天地万物的敬畏，培养学生的审美情趣和文化认同感。

三、教学重难点

- 重点：理解诗句含义，体会诗中所表达的情感与意境。

- 难点：把握“不敢高声语，恐惊天上人”这一句的深层含义，理解诗人内心的敬畏与谦卑。

四、教学流程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放轻柔的古筝音乐，营造宁静的课堂氛围。教师提问：“你有没有在夜晚到过一座高高的山寺？你会看到什么？”引发学生联想，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

教师示范朗读，学生跟读，注意节奏和语气。接着让学生自由朗读，圈画不理解的词语，并尝试结合上下文猜测意思。

3. 精读品析（15分钟）

分组讨论“危楼高百尺”与“手可摘星辰”的意思，引导学生想象画面，感受诗中夸张手法的运用。再引导学生思考“不敢高声语，恐惊天上人”背后的情感，体会诗人对自然的尊重与敬畏。

4. 拓展延伸（10分钟）

结合多媒体展示古代寺庙的图片或视频，让学生更直观地感受诗中描绘的场景。鼓励学生发挥想象力，续写一段自己“夜宿山寺”的小故事，增强语言表达能力。

5. 总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌中蕴含的哲理与美感。鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养对自然和文化的热爱。

五、板书设计

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夜宿山寺

——李白

危楼高百尺

手可摘星辰

不敢高声语

恐惊天上人

```

六、作业布置

1. 背诵并默写《夜宿山寺》。

2. 用自己的话描述诗中描绘的画面，并写下感受。

3. 查找李白其他作品，尝试朗读并分享。

七、教学反思

在教学过程中，应注重学生的情感体验与思维发展，避免单纯的知识灌输。通过多种教学方式，如朗读、想象、讨论等，帮助学生更好地理解诗歌的意境与情感，真正实现“以诗育人”的教学目标。

总之，《夜宿山寺》不仅是一首优美的古诗，更是学生走进古典文学、感受中华文化魅力的重要桥梁。教师在教学中应不断探索创新，让古诗教学更加生动、有趣、有效。