【荷叶圆圆教学设计一等奖淮安刘威】在小学语文教学中，低年级课文《荷叶圆圆》以其生动形象的语言和优美的意境，深受学生喜爱。这篇课文通过描绘荷叶的形态、颜色以及它与小动物之间的互动，激发了孩子们对大自然的热爱和想象力。淮安市刘威老师所设计的《荷叶圆圆》教学方案，凭借其创新的教学理念、科学的教学流程和丰富的课堂活动，荣获教学设计一等奖，成为区域内广受好评的优秀案例。

刘威老师的教学设计以“读—说—演—写”为主线，注重学生语言能力的培养与情感体验的融合。在导入环节，他通过播放荷塘美景的视频或展示图片，引导学生进入情境，感受荷叶的清新与美丽。这一设计不仅激发了学生的兴趣，也为后续的学习奠定了良好的情感基础。

在新课讲授中，刘威老师采用“朗读+想象”的方式，鼓励学生边读边想象画面。例如，在学习“荷叶圆圆，像一个碧绿的大圆盘”这句话时，他引导学生闭上眼睛，想象自己站在荷塘边，感受荷叶的形状与色彩。这种沉浸式的学习方式，让学生更容易理解课文内容，并产生共鸣。

此外，刘威老师还巧妙地将课文内容与生活实际相结合。他设计了一个“荷叶小剧场”的活动，让学生扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙等角色，通过对话和表演，进一步理解课文中的拟人手法和自然现象。这样的设计不仅增强了课堂的趣味性，也锻炼了学生的表达能力和合作意识。

在拓展延伸环节，刘威老师引导学生观察身边的植物，鼓励他们用简单的语言描述自己看到的叶子，并尝试仿写句子。如：“荷叶圆圆，像……”，这样的练习既巩固了课文知识，又提升了学生的语言运用能力。

最后，刘威老师还设计了多样化的作业形式，包括绘画、朗读录音、写话等，满足不同层次学生的学习需求。同时，他也注重家校联动，建议家长与孩子一起观察自然，增强亲子互动，提升学习效果。

综上所述，刘威老师的《荷叶圆圆》教学设计，充分体现了以学生为中心的教学理念，注重语言积累、思维发展与情感体验的有机结合，是一份具有示范意义的优质教学案例。该设计不仅获得了教学比赛的一等奖，更为一线教师提供了可借鉴的教学思路和实践方法。