【中班角色游戏菜场教案】一、活动名称：

中班角色游戏“菜场”

二、活动目标：

1. 认知目标： 让幼儿了解菜场的基本功能和常见物品，认识常见的蔬菜、水果等。

2. 能力目标： 培养幼儿的交往能力和语言表达能力，学会在角色扮演中进行简单的交流与协商。

3. 情感目标： 激发幼儿对生活场景的兴趣，增强合作意识和责任感。

三、活动准备：

- 材料准备： 各种仿真蔬菜、水果玩具（如塑料胡萝卜、苹果、西红柿等），纸币或代币，小推车、围裙、帽子、购物篮等。

- 环境布置： 在教室一角设置“菜场”区域，用桌子搭成摊位，摆放各种“商品”，并贴上标签。

- 经验准备： 提前引导幼儿观察真实的菜市场，了解卖菜人和买菜人的行为。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师通过提问引发幼儿兴趣：“你们有没有去过菜市场？你在菜市场看到过什么？”鼓励幼儿分享自己的经历，引出“今天我们要玩一个‘菜场’的角色游戏”。

2. 讲解规则（5分钟）：

教师向幼儿介绍游戏规则，分配角色（如：卖菜人、买菜人、收银员等）。提醒幼儿在游戏中要礼貌待人，遵守秩序，使用文明用语。

3. 游戏开展（20分钟）：

- 幼儿自由选择角色，进入“菜场”区域开始游戏。

- 教师观察幼儿的游戏情况，适时引导，帮助幼儿解决冲突，鼓励他们使用语言进行沟通。

- 鼓励幼儿尝试不同的角色，体验不同身份带来的乐趣。

4. 总结分享（5分钟）：

游戏结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享自己在游戏中的感受和收获。可以提问：“你今天扮演了什么角色？你最喜欢和谁互动？你学到了什么？”

五、活动延伸：

- 在区角活动中继续投放相关材料，让幼儿在日常游戏中不断巩固角色扮演的经验。

- 鼓励幼儿回家后与家长一起模拟“买菜”情景，进一步拓展生活经验。

六、注意事项：

- 确保游戏材料安全，避免尖锐或易碎物品。

- 引导幼儿在游戏中注意卫生，不乱丢垃圾。

- 对于性格内向的幼儿，教师应给予更多关注和鼓励，帮助其融入集体活动。

七、活动反思：

本次角色游戏“菜场”不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了生活常识，还提升了他们的语言表达和社交能力。在今后的活动中，可以结合更多真实的生活元素，丰富游戏内容，提升幼儿的参与兴趣和创造力。

注：本文为原创教案内容，旨在提供教学参考，可根据实际教学情况进行调整。