【长恨歌公开课教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解《长恨歌》的基本内容和情感基调，掌握诗歌中主要人物形象及艺术特色；能够分析诗歌的结构、语言风格及表现手法。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入体会诗歌的情感表达与艺术魅力；培养学生对古典诗歌的审美能力和鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受诗人对爱情悲剧的深刻描写与深切同情，理解“长恨”所蕴含的深层文化内涵，增强学生对传统文化的认同感与热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析诗歌中的爱情主题、人物形象以及诗人的抒情方式。

- 难点：

理解诗歌中现实与浪漫相结合的艺术手法，把握作者对李杨爱情悲剧的态度。

三、教学方法：

- 讲授法

- 诵读法

- 讨论法

- 多媒体辅助教学

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、《长恨歌》原文及相关背景资料。

- 学生预习：熟读课文，了解作者白居易及其创作背景。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问或播放相关影视片段引入课题：“你是否听说过‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝’？这句诗出自哪首诗？它讲述了一个怎样的故事？”激发学生兴趣，引出《长恨歌》。

2. 文本初读与整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、节奏。

- 教师范读，强调情感起伏。

- 提问：这首诗主要讲述了什么故事？人物有哪些？

3. 内容分析与文本解读（20分钟）

- 情节梳理：

引导学生梳理诗歌的主要情节，分为“长恨之因”、“长恨之始”、“长恨之终”三个部分。

- 人物形象分析：

- 李隆基：从风流帝王到失意君主，情感复杂。

- 杨玉环：美丽、忠贞、悲剧性人物。

- 白居易：以旁观者视角进行叙述，带有同情与批判。

- 语言与修辞分析：

引导学生找出诗中运用的比喻、夸张、对偶等修辞手法，体会其艺术效果。

4. 艺术特色探讨（15分钟）

- 现实与浪漫结合：

诗歌既有历史事实的记载，又有神话传说的穿插，形成虚实相生的艺术效果。

- 情感真挚，意境深远：

通过细腻的心理描写和环境渲染，营造出浓厚的悲剧氛围。

- 语言优美，节奏流畅：

诗句长短错落，韵律和谐，具有强烈的音乐美。

5. 拓展延伸与情感升华（10分钟）

- 小组讨论：

“你认为李杨的爱情是真爱还是奢望？为什么？”鼓励学生发表个人观点。

- 联系现实：

引导学生思考爱情与责任、命运与选择之间的关系，提升思想深度。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结：回顾本课重点内容，强调诗歌的情感价值与艺术成就。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“长恨”的理解，不少于500字。

六、板书设计：

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长恨歌 公开课教案

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

四、艺术特色

五、拓展延伸

六、作业布置

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七、教学反思（课后）

教师根据课堂实际情况，反思教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

备注： 本教案旨在帮助教师有效开展《长恨歌》的教学活动，注重学生的参与与体验，力求在文学鉴赏与情感教育方面实现双重目标。