在当前国家大力推进乡村振兴战略的背景下，教育扶贫成为实现全面脱贫的重要手段之一。作为基层教育工作者，农村小学教师不仅是知识的传授者，更是乡村发展和脱贫攻坚中不可或缺的力量。他们不仅承担着教书育人的职责，还在扶贫工作中发挥着独特而重要的作用。

首先，农村小学教师在思想引导方面具有重要作用。许多贫困家庭的孩子由于缺乏正确的价值观引导，容易产生自卑、厌学等心理问题。教师通过日常教学和个别辅导，帮助学生树立自信心，激发学习兴趣，从而增强他们改变命运的信心和动力。

其次，教师在信息传递和资源对接中也扮演着桥梁角色。很多农村地区信息闭塞，家长对教育政策了解不足，教师可以主动向家长宣传国家的教育扶贫政策，如“两免一补”、营养改善计划等，确保贫困学生能够享受到应有的教育资源和保障。

此外，农村小学教师还积极参与到“结对帮扶”“送教下乡”等具体实践中。他们利用课余时间走访贫困家庭，了解学生的家庭状况，为学生提供心理疏导和生活上的帮助。一些教师甚至自掏腰包为困难学生购买学习用品或生活必需品，真正做到了“扶志”与“扶智”相结合。

同时，教师也在推动乡村教育质量提升方面做出了积极努力。通过参加各类培训、教研活动，不断提升自身的专业能力，努力缩小城乡教育差距。他们还积极探索适合农村孩子的教学方法，注重因材施教，让每个孩子都能在适合自己的道路上成长。

总之，农村小学教师在扶贫工作中不仅仅是教育者，更是乡村发展的推动者和希望的播种者。他们的付出不仅改变了学生的命运，也为乡村振兴注入了源源不断的活力。在未来，随着更多政策的支持和社会的关注，农村教育将不断进步，教师的作用也将更加突出。