一、教学目标：

1. 知识与技能：通过学习歌曲《同一首歌》，了解其创作背景及音乐风格，掌握歌曲的基本旋律和歌词内容。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，提升学生的音乐感知能力和演唱技巧。

3. 情感态度与价值观：感受歌曲所传达的团结、友爱与和谐的情感，增强集体意识与社会责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词所表达的思想感情。

- 难点：在演唱中准确表达歌曲的情感内涵，做到声情并茂。

三、教学准备：

- 教师准备：钢琴或电子琴、音响设备、多媒体课件（含歌曲音频、歌词、相关图片等）。

- 学生准备：提前熟悉歌曲，预习歌词内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放《同一首歌》的音频片段，引导学生初步感受歌曲的旋律与情感。

- 提问：你听过这首歌吗？它给你什么样的感觉？你认为这首歌表达了什么主题？

2. 新课讲授（15分钟）

- 介绍歌曲背景：《同一首歌》由孟卫东作曲，陈哲作词，是一首具有广泛影响力的合唱歌曲，常用于重大节日和庆典活动中。

- 分析歌词逐句讲解歌词，帮助学生理解“同一首歌”象征着人与人之间的共鸣与团结。

- 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，注意音准和节奏。

3. 合作学习（10分钟）

- 将学生分成小组，进行分段练习，互相纠正发音和节奏问题。

- 鼓励学生尝试用不同的方式演唱（如领唱、齐唱、轮唱等），增强互动性与趣味性。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：除了《同一首歌》，你还知道哪些表达团结、友情或家国情怀的歌曲？

- 观看相关视频资料，如《同一首歌》在春晚或其他场合的演出片段，加深对歌曲的理解。

5. 总结与作业（5分钟）

- 总结本节课的学习内容，强调歌曲传递的积极意义。

- 布置作业：回家后将歌曲唱给家人听，并写下自己对这首歌的感受。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，增强了他们对音乐作品的理解与欣赏能力。在今后的教学中，可以进一步结合其他艺术形式，如舞蹈、朗诵等，丰富课堂内容，提升学生的综合素养。

六、板书设计：

```

《同一首歌》教学设计

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入

2. 新课讲授

3. 合作学习

4. 拓展延伸

5. 总结与作业

```

七、教学资源：

- 歌曲《同一首歌》音频文件

- 相关图片与视频资料

- 歌词文本

此教案为原创内容，注重教学流程的逻辑性与实践性，适用于中小学音乐课堂教学。