活动名称：有趣的泡泡

一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，了解泡泡的基本特征，如透明、圆形、易破等。

2. 技能目标：尝试用不同的工具吹出泡泡，发展手眼协调能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，体验探索的乐趣。

二、活动准备：

- 各种形状的泡泡器（如圆形、三角形、星星形等）

- 泡泡水（可自制或购买）

- 小塑料杯若干

- 毛巾若干

- 一些图片或视频展示泡泡在不同环境中的变化

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个泡泡，并提问：“这是什么？它是怎么来的？”引导幼儿说出自己见过的泡泡。接着播放一段关于泡泡的动画视频，让幼儿初步感知泡泡的形态和特点。

2. 探索与操作（15分钟）

- 教师分发泡泡器和泡泡水，鼓励幼儿自由尝试吹泡泡。

- 引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小，以及泡泡在空气中的运动轨迹。

- 鼓励幼儿用不同形状的泡泡器吹泡泡，比较不同形状的泡泡有什么不同。

3. 讨论与分享（5分钟）

教师组织幼儿围坐在一起，分享自己的发现。如：“你吹出了什么形状的泡泡？”“泡泡为什么会破？”“泡泡飞到哪里去了？”教师适时引导幼儿表达自己的想法，并给予积极的回应。

4. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿到户外，在阳光下观察泡泡的色彩变化，感受光线对泡泡的影响。同时，可以引导幼儿思考：为什么泡泡会变成彩色的？

四、活动延伸建议：

- 在区域角设置“泡泡实验站”，提供各种材料供幼儿继续探索。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己看到的泡泡。

- 家园共育：请家长和孩子一起制作泡泡水，进行家庭科学小实验。

五、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达及操作能力，评估其对泡泡这一科学现象的理解和兴趣。同时，关注幼儿在合作、交流中的表现，及时给予鼓励与指导。

六、注意事项：

- 确保泡泡水安全无毒，避免幼儿误食。

- 活动中注意保持场地清洁，及时清理地面水渍，防止滑倒。

- 对于个别不积极参与的幼儿，教师应给予更多引导和鼓励。

教学反思：

本次科学活动以“泡泡”为主题，贴近幼儿生活经验，能够有效激发他们的探索欲望。通过动手操作与观察，幼儿不仅获得了科学知识，还提升了观察能力和表达能力。在今后的活动中，可以进一步拓展科学内容，如探究泡泡的大小与形状之间的关系，或结合数学活动进行测量与比较。