一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习通过人物语言、动作、神态等描写来刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生对文学作品的鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作家之间的友谊与思想交流，体会文学创作氛围。

- 激发学生对文学的兴趣，增强文化素养。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析人物形象，理解作者如何通过细节描写展现人物性格。

- 难点：

掌握人物描写手法在文中的运用及其作用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生预习：通读课文，了解福楼拜及其朋友的基本情况。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有参加过类似‘星期天聚会’的活动？你印象最深的是什么？”

引导学生回忆生活中的聚会场景，引出“福楼拜家里的星期天”这一主题，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导。

提出问题：

- 文章主要描写了哪些人物？

- 这些人物有什么特点？

- 他们之间的关系是怎样的？

3. 精读分析（20分钟）

- 人物形象分析：

引导学生找出文中对莫泊桑、左拉、都德等人的描写，分析他们的语言、动作、神态等细节，总结其性格特征。

- 写作手法探究：

讨论作者是如何通过对话、环境描写来营造聚会氛围的，体会作者细腻的观察力和高超的描写技巧。

4. 小组合作（15分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 如果你是其中一位客人，你会怎样参与这场聚会？

- 你觉得这种聚会对作家的创作有什么影响？

5. 课堂小结（5分钟）

教师总结课文主要内容，强调人物描写的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升自己的写作能力。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，描写一次你参加过的聚会，注意运用人物描写方法。

- 预习下一课内容，做好笔记。

五、板书设计：

```

福楼拜家里的星期天

——人物描写的艺术

人物：福楼拜、莫泊桑、左拉、都德……

特点：性格鲜明、语言生动

描写手法：语言、动作、神态、环境

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物形象，感受文学魅力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文学语言的品味与运用能力。