一、教材分析

《胖乎乎的小手》是一篇充满童趣和温情的短文，通过描写一个孩子“胖乎乎的小手”以及它所做的一些事情，传达出家庭中的关爱与温暖。文章语言简洁、生动，贴近儿童生活，适合低年级学生阅读。本课的教学目标在于引导学生理解课文内容，体会人物情感，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确认读并书写生字词，理解词语在文中的意思。

- 有感情地朗读课文，初步感知文章的情感基调。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在合作中交流、思考，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受家庭成员之间的关爱与亲情。

- 培养学生感恩父母、珍惜亲情的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会小作者对家人爱的表达方式。

- 难点：引导学生联系自身实际，感悟亲情的重要性。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含课文朗读、图片等）

- 生字卡片、词语卡片

- 学生课前预习课文

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张“胖乎乎的小手”的图片，提问：“你们见过这样可爱的小手吗？你有没有自己的小手？”引导学生分享自己与手有关的经历，引出课题《胖乎乎的小手》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师配乐朗读课文，学生边听边思考：

- 文中讲了一件什么事？

- 小作者的手做了哪些事情？

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的地方。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解内容。

- 介绍“我”的小手是胖乎乎的，引出下文。

- 讲述“我”用小手帮妈妈拿东西、帮爸爸擦汗等行为。

- 第三段：总结“我”的小手虽然胖，但很能干，表达了对家人的爱。

2. 引导学生讨论：

- “我”的小手为什么是胖乎乎的？

- “我”为什么要帮助家人？

- 你喜欢这样的“我”吗？为什么？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 情境表演：请学生分角色朗读课文，体验文中人物的情感。

2. 小组讨论：你在家里做过哪些让爸爸妈妈开心的事情？

3. 教师引导学生说出自己对家人的爱，并鼓励他们用行动表达出来。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结课文内容，强调“胖乎乎的小手”不仅代表了孩子的成长，也体现了家庭的温暖与爱。鼓励学生在生活中多关心家人，用实际行动表达爱。

六、作业布置

1. 抄写课文中的生字词，完成练习册相关练习。

2. 写一篇小作文，题目为《我的小手》，写出自己用手做过的事和感受。

七、板书设计

```

胖乎乎的小手

家庭的爱

爱的表达

我的成长

```

八、教学反思

本节课以情感为主线，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们在阅读中体会亲情，在交流中增强表达能力。今后可进一步加强学生对文本细节的分析能力，提升语文素养。