一、教学Unit 3 At the Zoo（在动物园）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够听懂、会说、认读并书写单词：tiger, elephant, monkey, panda, giraffe。

- 能够运用句型：“What’s this? It’s a...”进行简单对话。

- 能够听懂并跟读简单的句子，如：“Look at the elephant. It’s big.”。

2. 过程与方法：

- 通过图片、实物和多媒体课件激发学生的学习兴趣。

- 通过小组合作、角色扮演等方式提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对动物的热爱和保护意识。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。

三、教学重点与难点：

- 重点： 单词tiger, elephant, monkey, panda, giraffe的正确发音与书写；句型“What’s this? It’s a...”的运用。

- 难点： 区分不同动物的特征描述，如“big”、“small”、“long”等形容词的使用。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机或多媒体设备。

- 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身活动）

- 教师播放一段关于动物的英文儿歌，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

- 教师提问：“Do you like animals?” 引导学生用“I like...”回答。

Step 2: Presentation（新知呈现）

- 教师出示动物图片，逐个介绍单词：tiger, elephant, monkey, panda, giraffe，并带领学生跟读。

- 教师利用肢体语言和表情帮助学生理解单词含义。

- 教师板书单词，指导学生正确书写。

Step 3: Practice（操练巩固）

- 游戏一：“What’s Missing?”

教师展示动物图片，然后随机拿走一张，让学生猜出是哪张图片不见了。

- 游戏二：“Find Your Friend”

教师将单词卡片发给学生，学生根据听到的单词快速找到对应的图片。

- 句型练习：

教师示范句型：“What’s this? It’s a tiger.”

学生两人一组进行对话练习，轮流提问和回答。

Step 4: Consolidation（拓展应用）

- 教师展示一段简短的动画视频，内容为动物园里的动物，引导学生观察并说出动物名称。

- 学生根据图片描述动物特征，如：“The elephant is big. The giraffe has a long neck.”

Step 5: Summary and Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学单词和句型。

- 布置作业：

1. 画出自己喜欢的动物，并用英文写出名称和一个特点。

2. 听录音，模仿朗读单词和句子。

六、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本单词和句型。但在实际操作中，部分学生在发音上仍需加强指导。今后应更多地结合生活实际，增加语言运用的机会，提升学生的综合语言能力。

备注： 本教案可根据实际教学进度和学生水平适当调整。