一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容和人物形象；掌握文中重点词语的含义，并能运用这些词语进行表达。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会五位战士英勇无畏的精神，学习通过细节描写刻画人物的方法。

3. 情感态度与价值观：

激发学生的爱国热情，培养学生尊敬英雄、珍惜和平生活的意识，增强民族自豪感和责任感。

二、教学重难点：

- 重点：理解五壮士在战斗中的英勇表现，感受他们崇高的精神品质。

- 难点：引导学生体会作者如何通过语言、动作、心理等描写来塑造人物形象。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关历史背景资料、课文录音。

- 学生：预习课文，了解抗日战争的基本背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问激趣：

“同学们，你们知道在抗日战争中，有哪些英勇的英雄故事吗？”

引导学生分享自己知道的英雄事迹，激发兴趣。

2. 出示课题并板书：

“今天我们一起来学习一篇感人至深的文章——《狼牙山五壮士》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 听课文录音或教师范读，要求学生注意字音、节奏。

2. 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文章主要讲了什么？

- 五位战士给你留下了怎样的印象？

3. 小组交流，教师巡视指导。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读，理解内容

- 分段朗读课文，结合课文内容，引导学生找出五位战士在战斗中的关键行为和语言。

- 重点分析“顶峰歼敌”“英勇跳崖”两个部分，体会战士们的英勇与牺牲精神。

2. 品味语言，体会情感

- 引导学生找出描写战士们动作、语言、神态的句子，如：“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务完成了！’”

- 分析这些描写如何体现人物的性格特点和精神风貌。

3. 角色扮演，加深体验

- 让学生分角色朗读，尝试用语气、语调表现出战士们的坚定与勇敢。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际，升华主题

- 提问：“在我们今天的生活中，有没有类似‘五壮士’精神的人？”

- 鼓励学生结合现实，谈一谈对“英雄”的理解。

2. 布置小练笔

- 以“我心中的英雄”为题，写一段话，表达自己对五壮士的敬仰之情。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结：

《狼牙山五壮士》不仅是一篇记叙文，更是一曲英雄的赞歌。五位战士用生命诠释了什么是忠诚、勇敢与担当。

2. 学生齐读课文结尾句：“为了掩护群众和连队主力，他们英勇跳崖……”

感受那份震撼人心的力量。

五、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 查阅相关资料，了解狼牙山战斗的历史背景，写一篇简短的读后感。

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受英雄人物的高尚情操。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与思维训练，使语文课堂真正成为滋养心灵的沃土。