一、教材分析

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，收录于人教版小学语文六年级下册。文章以细腻的笔触描绘了时间流逝的无声与无情，表达了作者对时间飞逝的无奈与惋惜之情。全文语言优美，情感真挚，富有哲理，是一篇极具教育意义的课文。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写时间的写法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生独立阅读和感悟的能力，提升语言感受力。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生珍惜时间，树立正确的时间观念。

- 激发学生对生活的热爱和对生命的思考。

三、教学重难点

- 重点：理解作者对时间流逝的深切感受，学习文中生动的语言表达方式。

- 难点：体会文章中蕴含的哲理，引发学生对时间与生命关系的思考。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者朱自清的相关资料，思考“时间”对自己的意义。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于时间流逝的短视频或展示一些有关时间的图片，如沙漏、日晷、钟表等，引导学生进入主题。

提问：“你有没有想过，时间真的像水一样流走吗？我们能留住它吗？”激发学生兴趣，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师纠正字音，讲解重点词语（如“伶俐”、“徘徊”、“蒸融”等）。

3. 学生分组讨论：这篇文章主要写了什么？表达了怎样的情感？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点品读以下句子：

- “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”

引导学生体会排比句的节奏美和时间循环的对比。

- “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”

通过具体生活场景，感受时间的悄然流逝。

- “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”

引导学生思考人生的意义与时间的价值。

2. 学生分组交流，谈谈自己对时间的理解和感受，教师适时点拨。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师出示几则关于珍惜时间的名言（如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”），引导学生积累并朗诵。

2. 学生结合自身实际，写一段话表达对时间的看法或写下自己的“时间计划表”。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结全文，强调时间的宝贵与不可逆性，鼓励学生珍惜当下，努力学习，不负青春年华。

六、作业布置

1. 背诵课文第3—5自然段，体会作者的情感表达。

2. 写一篇短文《我的时间》，记录一天的生活，并反思如何更好地利用时间。

七、板书设计

```

《匆匆》

朱自清

时间如流水——无声无息

时间如飞鸟——来去匆匆

珍惜当下——不虚度年华

```

八、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感，同时启发学生思考时间的意义。今后可进一步加强学生在写作方面的训练，提升其语言表达能力。