一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握《烛之武退秦师》的基本内容，理解文言词语和句式。

- 理解文章的结构特点，把握人物形象及事件发展脉络。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生阅读文言文的能力。

- 引导学生思考历史事件背后的策略与智慧，培养逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受烛之武以国家利益为重、临危受命的精神。

- 培养学生爱国情怀和责任感，增强对历史人物的敬仰之情。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 文言文词句的理解与翻译。

- 烛之武说服秦穆公的逻辑与策略。

- 难点：

- 文言文的语言风格与现代汉语的差异。

- 理解“晋国与秦国之间的复杂关系”。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含课文音频、图片、相关历史背景资料）。

- 课文注释与翻译材料。

- 设计课堂讨论问题与练习题。

- 学生准备：

- 预习课文，标注疑难字词。

- 了解春秋时期的历史背景。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与文本解读

1. 导入新课（5分钟）

- 提问引导：“你认为一个人能否改变一场战争的走向？”

- 引出课题《烛之武退秦师》，简介背景：春秋时期，郑国被晋、秦两国围攻，烛之武凭借智慧成功劝退秦军。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师播放课文录音。

- 学生圈画不理解的字词，教师进行初步讲解。

3. 疏通文意（20分钟）

- 分组翻译课文，教师巡视指导。

- 教师逐段讲解重点字词、句式，如“若亡郑而有益于君”、“越国以鄙远”等。

4. 梳理结构（10分钟）

- 引导学生归纳文章结构：起因—经过—结果。

- 提出问题：“烛之武是如何一步步说服秦穆公的？”

第二课时：深入分析与拓展提升

1. 精读课文（15分钟）

- 重点分析烛之武的说辞逻辑，如“秦、晋围郑，郑既知亡矣”、“邻之厚，君之薄也”等。

- 讨论：烛之武的说辞中有哪些策略？他是如何利用秦、晋之间的矛盾的？

2. 人物形象分析（15分钟）

- 分组讨论：烛之武是一个怎样的人？他的性格特点是什么？

- 教师总结：机智、勇敢、善于辞令、顾全大局。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 结合历史背景，介绍“晋、秦、郑”三国关系。

- 引导学生思考：如果换作其他人，是否能完成这一任务？为什么选中烛之武？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调烛之武的智慧与责任意识。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“一个人可以改变历史”的看法。

五、作业设计：

1. 完成课后练习题，巩固文言词句理解。

2. 写一篇不少于300字的短文，题目为《我眼中的烛之武》。

六、教学反思：

- 本节课注重文言文基础知识的掌握与人物形象的分析，结合历史背景帮助学生更好地理解课文。

- 在今后教学中可增加小组合作学习环节，提升学生的参与度与思辨能力。

备注：