尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文三年级上册的一篇课文——《灰雀》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行阐述。

一、教材分析

《灰雀》是一篇叙事性较强的课文，讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事。文章通过细腻的描写，展现了人物之间的情感变化，尤其是对小男孩心理活动的刻画，富有教育意义。它不仅是一篇语言优美的记叙文，更是一篇蕴含深刻道理的德育文本，有助于培养学生关爱生命、诚实守信的良好品质。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的认知水平和课文特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：掌握本课生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会列宁对灰雀的关爱之情，感悟小男孩由“不诚实”到“诚实”的转变，树立正确的道德观念。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会人物情感变化，感悟文章所传达的诚信与关爱的主题。

- 教学难点：引导学生深入体会小男孩的心理活动，理解他为什么最终选择说出真相。

四、教学方法

为实现教学目标，我采用以下教学方法：

1. 情境创设法：通过图片、音乐等手段，营造课文所描述的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中悟情、悟理。

3. 合作探究法：组织学生小组讨论，引导他们主动思考、积极表达。

4. 启发式教学法：通过提问引导学生思考，培养他们的思维能力和语言表达能力。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

以一幅灰雀的图片引入课题，提问：“你们见过这样的小动物吗？它们有什么特点？”引发学生兴趣，自然引出课题《灰雀》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并理解意思。

3. 指名朗读课文，整体感知内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出描写列宁和男孩动作、语言的句子。

2. 通过对比分析，体会列宁的温和与智慧，感受小男孩的内心变化。

3. 小组讨论：你认为小男孩为什么最后选择了说实话？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 引导学生联系生活实际，谈谈自己是否有过类似的经历。

2. 鼓励学生用自己的话复述故事，提升语言表达能力。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结列宁的关爱与小男孩的诚实，强调做人要讲诚信、爱护生命的重要性。

六、板书设计

为了突出教学重点，我设计了如下板书：

```

灰雀

┌───────────────┐

│ 列宁：关心、耐心 │

├───────────────┤

│ 小男孩：犹豫、诚实│

└───────────────┘

告诉我们：诚实可贵

```

七、教学反思

本节课通过多种教学方法的综合运用，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，同时也提升了他们的道德素养。今后将继续探索更加有效的教学策略，不断提升课堂教学质量。

我的说课完毕，谢谢大家！