一、活动名称：有趣的汉字小探险

二、适用年龄：小班（3-4岁）

三、活动目标：

1. 通过趣味游戏激发幼儿对汉字的兴趣，初步认识常见汉字。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力，增强语言表达能力。

3. 在游戏中体验合作与分享的乐趣，提高参与积极性。

四、活动准备：

- 各种常见汉字卡片（如：人、口、手、大、小、上、下等）

- 图片或实物道具（如：书本、水果、动物等）

- 小篮子或小盒子若干

- 背景音乐（轻松愉快的儿童音乐）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以故事形式引入：“今天我们要去一个神奇的汉字王国，那里住着很多有趣的朋友。它们有的像人，有的像动物，还有的像我们每天用的东西。你们想不想和它们交朋友呢？”

2. 游戏一：找朋友（10分钟）

玩法：教师出示一张图片（如“苹果”），请幼儿从汉字卡片中找出对应的字。例如，教师说：“谁能把‘苹果’这个字找出来？”幼儿在卡片中寻找并举手回答。

3. 游戏二：汉字拼图（10分钟）

玩法：将汉字卡片剪成两半，幼儿两人一组进行拼图比赛。拼对的一组获得小贴纸奖励。通过这种方式让幼儿在游戏中认识汉字的结构和形状。

4. 游戏三：汉字跳跳乐（10分钟）

玩法：在地面上贴出汉字卡片，幼儿根据教师的指令跳到相应的字上。例如，教师说：“跳到‘大’字上！”幼儿迅速跳过去。这个游戏可以锻炼幼儿的反应能力和注意力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的汉字，并鼓励他们回家后和家长一起认一认这些字。同时，布置一个小任务：请幼儿在家中找到一个带有汉字的物品，并在下次活动中带来分享。

六、活动评价：

- 观察幼儿在游戏中的参与度和互动情况。

- 记录幼儿能正确识别的汉字数量。

- 根据幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励。

七、注意事项：

- 活动过程中要注意安全，避免幼儿奔跑碰撞。

- 教师应多使用鼓励性语言，增强幼儿自信心。

- 游戏时间不宜过长，保持节奏轻快，避免幼儿疲劳。

八、教学反思：

本次识字游戏活动以趣味性和互动性为主，充分调动了幼儿的积极性和参与热情。在今后的教学中，可以结合更多生活化的场景，帮助幼儿更好地理解和记忆汉字。同时，可适当增加不同难度的汉字，满足不同发展水平幼儿的需求。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园小班识字启蒙教学，可根据实际情况灵活调整。