一、教材分析

《独坐敬亭山》是唐代诗人李白的一首五言绝句，全诗语言简练，意境深远。通过描绘诗人独自一人在敬亭山中静坐的情景，表达了诗人对自然的热爱以及内心的孤独与超脱。这首诗情感真挚，画面感强，适合引导学生体会古诗的意境美和语言美。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解诗句内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。

- 了解李白的生平及其诗歌风格，初步感受其豪放洒脱的艺术特色。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生进入诗歌情境，体会诗人的思想感情。

- 培养学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人面对孤独时的豁达情怀，培养学生乐观、积极的人生态度。

- 激发学生对古诗词的兴趣，增强民族文化认同感。

三、教学重难点

- 重点：理解诗意，体会诗中所表达的情感。

- 难点：引导学生通过语言文字感受诗中“孤”与“独”的深层含义，理解诗人内心世界。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、配乐朗诵）

- 生字卡片、课文插图

- 学生预习作业：查找李白相关资料，熟读诗歌

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放轻柔的古筝音乐，展示敬亭山的图片，引导学生观察并描述画面。

2. 提问：“你有没有一个人在安静的地方呆过？那时的心情是怎样的？”

3. 引出课题：今天我们一起走进李白的《独坐敬亭山》，感受他的心境。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读，学生听读，注意节奏和语气。

2. 学生自由朗读，圈画生字词，教师巡视指导。

3. 学习生字词：如“敬”、“亭”、“独”、“相”等，采用多种方式巩固记忆。

4. 分组朗读，评选“最佳朗读小组”。

（三）精读品味（20分钟）

1. 逐句解析：

- “众鸟高飞尽，孤云独去闲。”

引导学生想象画面：群鸟飞走，天空只剩下一片孤云，表现出一种宁静而略带寂寞的氛围。

- “相看两不厌，只有敬亭山。”

强调“相看”二字，说明诗人与山之间有一种心灵上的交流，表达出诗人对自然的依恋与深情。

2. 情感体验：

- 提问：“诗人为什么说‘相看两不厌’？他心里在想什么？”

- 引导学生联系生活经验，谈自己在孤独时的感受。

- 小结：诗人虽然孤独，但并不感到凄凉，反而在自然中找到了慰藉。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 介绍李白的生平及创作背景，帮助学生更深入理解诗歌内涵。

2. 播放《静夜思》《望庐山瀑布》等李白的其他作品片段，对比阅读，感受其诗歌风格。

3. 布置小任务：请学生以“我眼中的李白”为主题，写一段话或画一幅画。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容，强调诗歌的意境与情感。

2. 引导学生思考：在现代社会中，我们是否也需要像李白一样，在喧嚣中找到属于自己的宁静？

3. 鼓励学生多读古诗，感受中华传统文化的魅力。

六、作业布置

1. 背诵《独坐敬亭山》，并为诗歌配上一幅画。

2. 写一篇短文，谈谈你从这首诗中学到了什么。

七、板书设计

```

独坐敬亭山

李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，引导学生在朗读中感悟，在想象中体会，基本达到了预期的教学目标。但在引导学生深入理解“孤独”与“超脱”的关系上还有待加强，今后将注重情感教育的深度与广度。