在对外汉语教学中，教案的编写是教学活动顺利进行的重要基础。一个科学、合理、有针对性的教案，不仅能够帮助教师明确教学目标和内容，还能有效提升学生的学习兴趣和语言运用能力。以下是一份关于“对外汉语初级阶段”的教案示例，供参考与借鉴。

一、教学对象

初级汉语学习者，非母语者，具备基本的汉语听说能力，但读写能力较弱，对日常用语较为陌生。

二、教学内容

主题：自我介绍（我叫……）

课时：1课时（45分钟）

三、教学目标

1. 知识目标：

- 学生能掌握并正确使用“我叫……”、“我是……”等句型。

- 学生能听懂并说出自己的名字、国籍、年龄等基本信息。

2. 能力目标：

- 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

- 培养学生在实际生活中进行简单自我介绍的能力。

3. 情感目标：

- 激发学生学习汉语的兴趣，增强其自信心。

- 鼓励学生积极参与课堂互动。

四、教学重点与难点

- 重点： 句型“我叫……”、“我是……”的运用。

- 难点： 名词与动词的搭配，如“我叫小明” vs “我是学生”。

五、教学准备

- 教学PPT（含图片、音频）

- 生词卡片（如：名字、国家、年龄、学生、老师等）

- 黑板、白板笔

- 小奖品（用于课堂互动）

六、教学过程

1. 导入（5分钟）

- 教师用简单的中文问候学生：“大家好！今天我们要学习如何用中文介绍自己。”

- 展示一张包含不同人物的图片，引导学生观察并猜测图片中的人物是谁。

- 引出课题：“今天我们来学习‘自我介绍’。”

2. 新课讲解（15分钟）

- 教师通过PPT展示关键词汇和句型：

- 我叫李华。

- 我是美国人。

- 我今年二十岁。

- 教师逐句示范发音，并带领学生跟读。

- 通过提问方式让学生尝试说出自己的信息，如：“你叫什么名字？”“你是哪个国家的？”

3. 课堂练习（15分钟）

- 小组对话练习： 学生两人一组，互相用所学句型进行自我介绍。

- 角色扮演： 教师设定情境，如“在机场遇到外国人”，学生进行模拟对话。

- 游戏环节： “猜猜他是谁”，一名学生用中文描述自己，其他学生猜是谁。

4. 总结与作业（10分钟）

- 教师总结本节课的重点句型和词汇。

- 布置作业：请学生回家后向家人用中文介绍自己，并录音或写下来。

- 鼓励学生在课后多听、多说，提高语言运用能力。

七、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言的实际应用，通过多种互动形式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以适当增加文化背景知识，使学生在掌握语言的同时了解中国文化。

八、附录

- 生词表：我、叫、是、姓名、国家、年龄、学生、老师

- 句型表：我叫……；我是……；我今年……岁

通过这样的教案设计，教师可以在有限的时间内高效地完成教学任务，同时也能让学习者在轻松愉快的氛围中掌握汉语的基本表达方式。希望这份教案能为对外汉语教学提供一定的参考价值。