一、教材分析

《麻雀》是人教版小学语文四年级上册的一篇寓言故事，作者是俄国作家屠格涅夫。文章通过讲述一只老麻雀在猎狗面前勇敢保护小麻雀的感人场景，传达出母爱的伟大与生命的顽强。课文语言生动形象，情节跌宕起伏，适合引导学生进行情感体验和价值观教育。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握本课生字词，理解词语在文中的含义。

- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、情境体验等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生从语言中感受作者的情感和思想。

3. 情感态度与价值观

- 感受母爱的伟大与无私，激发对生命的敬畏之情。

- 培养学生关爱生命、尊重自然的情感态度。

三、教学重难点

- 重点：理解老麻雀保护小麻雀时的英勇行为，体会母爱的无私与伟大。

- 难点：引导学生联系生活实际，深入理解“生命”的意义，提升情感体验。

四、教学准备

- 多媒体课件（含课文朗读、图片、视频等）

- 生字卡片、课文插图

- 学生预习任务单（包括字词学习、问题思考）

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于麻雀的短片或展示相关图片，引发学生兴趣。

- 提问：“你见过麻雀吗？它们在生活中有什么特点？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于麻雀的文章，它讲述了一个感人的故事。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师出示生字词卡片，组织学生认读并讲解重点词语。

- 分组讨论：课文主要讲了一件什么事？

3. 精读品析（20分钟）

- 教师引导学生逐段分析课文，重点关注老麻雀保护小麻雀的描写。

- 提问：“老麻雀为什么敢面对猎狗？”“它的动作、神态说明了什么？”

- 学生分角色朗读，体会人物情感。

- 小组合作：找出文中表现老麻雀勇敢的句子，并说说你的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生联系生活实际，分享自己生活中感受到的“母爱”或“亲情”。

- 讨论：“如果你是那只小麻雀，你会怎么想？怎么做？”

- 教师总结：生命是宝贵的，父母的爱是最伟大的力量。

5. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，强调母爱的伟大与生命的珍贵。

- 鼓励学生在日常生活中学会感恩、珍惜亲情。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的母爱》，结合自己的经历谈谈感受。

- 朗读课文，尝试用自己的话复述故事内容。

六、板书设计

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《麻雀》

——生命的力量

老麻雀：勇敢、无私、伟大

小麻雀：弱小、需要保护

猎狗：强大、威胁

主题：母爱无边，生命可贵

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七、教学反思（教师备课参考）

本节课通过情境创设、情感体验和语言品味，帮助学生深入理解课文内涵。在教学过程中，应注重引导学生从文本中提取信息，培养其独立思考和表达能力。同时，要注意关注不同层次学生的学习需求，给予适当的引导与鼓励。