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小学五年级上科学实验报告单-验证光的传播路线

2025-06-25 04:55:41

问题描述:

小学五年级上科学实验报告单-验证光的传播路线,快急疯了,求给个思路吧!

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2025-06-25 04:55:41

一、实验名称: 验证光的传播路线

二、实验目的:

通过动手操作,观察并记录光在不同介质中的传播情况,理解光是沿直线传播的特性。

三、实验器材:

1. 手电筒(光源)

2. 三张硬纸板(中间各打一个小孔)

3. 木棍或直尺

4. 白色纸张(作为背景)

5. 记录本和笔

四、实验步骤:

1. 将三张硬纸板依次用木棍固定,保持它们之间的距离相等,并且三张纸板上的小孔在同一水平线上。

2. 打开手电筒,将光束对准第一张纸板的小孔。

3. 观察光是否能穿过第二张和第三张纸板的小孔,最终投射到白色纸张上。

4. 调整其中一张纸板的位置,使小孔不在同一直线上,再次打开手电筒,观察光的传播情况。

5. 记录每次实验的结果。

五、实验现象与结果:

1. 当三张纸板上的小孔处于一条直线上时,光能够顺利通过所有小孔,并在白纸上形成一个清晰的光斑。

2. 当调整其中一张纸板,使小孔不再在同一直线时,光无法通过后续的小孔,白纸上也没有光斑出现。

六、实验结论:

通过本次实验可以得出结论:光在均匀介质中是沿直线传播的。当障碍物或遮挡物改变光的路径时,光将无法继续前进。因此,光的传播路线具有直线性。

七、思考与拓展:

1. 为什么光不能绕过障碍物?

——因为光在均匀介质中沿直线传播,遇到不透明物体时会被阻挡,无法弯曲。

2. 如果使用不同的光源(如激光笔),会不会有不同效果?

——激光的光线更加集中,传播更接近直线,因此实验效果会更明显。

八、实验反思:

本次实验操作简单,但通过实际观察加深了我们对光传播规律的理解。在实验过程中要注意保持纸板位置的稳定,避免因晃动影响实验结果。同时,也认识到科学实验需要严谨的态度和细致的观察。

九、实验人员签名:

学生姓名:__________

班级:__________

日期:__________

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