一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解课文《哦，十分钟》的基本内容，掌握其中的关键词语和句式表达，并能正确朗读和复述课文。

2. 过程与方法：

通过小组合作、情境模拟等方式，引导学生深入体会文章所传达的情感与思想，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生珍惜时间，感悟生活中的点滴美好，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章主旨，体会作者对“十分钟”的独特感悟。

- 难点：引导学生结合自身经历，思考时间的意义与价值。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找与“时间”相关的名言警句。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有经历过某件事情，虽然只用了十分钟，却让你印象深刻？”

引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。接着出示课题《哦，十分钟》，并简要介绍文章背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语。

- 教师讲解重点词语，如“恍然大悟”、“平凡中见伟大”等。

- 分组讨论：文章讲了一件什么事？作者为什么说“哦，十分钟”？

3. 精读品析（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析，关注细节描写，如人物的动作、语言、心理活动。

- 重点分析作者在十分钟内感受到的温暖、感动与成长。

- 小组合作完成表格，总结“十分钟”带给作者的变化与启示。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于“时间”的短视频，引导学生思考：生活中还有哪些“十分钟”的意义？

- 鼓励学生写一篇短文，记录自己生活中的“十分钟”，并分享交流。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主题：时间虽短，但可以带来深远的影响。

- 布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的“十分钟”》。

五、板书设计：

```

哦，十分钟

┌───────────────┐

│时间短暂│

│感动深刻│

│生活美好│

└───────────────┘

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过情境创设、互动讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，帮助学生深入理解文本内涵。但在引导学生联系实际方面还可进一步加强，今后可增加更多生活化的情境练习，增强学生的共情能力。