一、教学主题：

《生活垃圾分类处理》

二、适用年级：

小学五年级

三、课时安排：

2课时（共90分钟）

四、教学目标：

1. 知识与技能

- 了解生活垃圾的分类标准及其意义。

- 掌握四种基本垃圾类别（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）的识别方法。

- 能够在实际生活中正确进行垃圾分类。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频、实物展示等方式，引导学生主动观察和思考。

- 通过小组合作、角色扮演等活动形式，增强学生的参与感和实践能力。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生环保意识和社会责任感。

- 激发学生关注身边环境问题，养成良好生活习惯。

五、教学重点与难点：

- 重点：掌握垃圾分类的标准和分类方法。

- 难点：在实际生活中灵活运用垃圾分类知识。

六、教学准备：

- 多媒体课件（含垃圾分类动画、真实案例等）

- 分类垃圾桶模型或实物

- 垃圾分类卡片（包含不同种类垃圾图片）

- 学生分组任务卡

七、教学过程：

第一课时（45分钟）

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们每天产生的垃圾都去哪了？你们知道这些垃圾是怎么处理的吗？”

- 播放一段关于垃圾处理现状的短视频，引发学生兴趣。

2. 讲解垃圾分类知识（15分钟）

- 展示四种垃圾类型的图片和定义，分别介绍“可回收物”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”和“其他垃圾”。

- 结合生活实例，如废纸、塑料瓶属于可回收物；电池、药品属于有害垃圾等。

3. 互动活动：垃圾分类小游戏（15分钟）

- 教师出示若干垃圾图片，学生分组进行分类比赛，看哪一组分得又快又准。

- 教师点评并纠正错误，强化记忆。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。

- 布置课后任务：观察家庭垃圾，并记录哪些是可回收的、哪些是不可回收的。

第二课时（45分钟）

1. 复习导入（5分钟）

- 通过提问方式回顾上节课所学内容。

- 展示学生课后观察成果，鼓励分享。

2. 深入探讨（10分钟）

- 讨论：为什么我们要进行垃圾分类？如果不分类会带来什么后果？

- 引导学生思考环保与个人行为之间的关系。

3. 实践活动：模拟垃圾分类（15分钟）

- 学生分组，使用提前准备好的垃圾卡片进行分类操作。

- 教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 角色扮演：我是环保小卫士（10分钟）

- 每位学生选择一个角色（如环卫工人、居民、环保志愿者），模拟日常垃圾分类场景。

- 通过角色扮演加深对垃圾分类的理解和认同。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师总结本节课内容，鼓励学生从身边小事做起，积极参与垃圾分类。

- 布置拓展作业：制作一份“家庭垃圾分类计划表”，并在家中实施一周。

八、教学评价：

- 通过课堂表现、小组合作、任务完成情况等方面进行综合评价。

- 鼓励学生在日常生活中践行垃圾分类，形成良好的环保习惯。

九、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的环保意识。今后可以结合更多实地参观或社区实践活动，进一步提升学生的环保实践能力。

十、教学资源推荐：

- 《垃圾分类知识手册》

- 环保公益短片《绿色行动》

- 垃圾分类APP（如“垃圾分类助手”）

本教案旨在通过系统化、趣味化的教学方式，帮助学生掌握垃圾分类的基本知识，并在日常生活中加以应用，为构建绿色校园、绿色社会贡献力量。