一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事理解，引导幼儿大胆表达自己看到的“哈哈镜”中的形象，发展口语表达能力。

2. 想象力与创造力：激发幼儿对“变形”现象的兴趣，鼓励他们发挥想象，描述不同的镜子效果。

3. 情感态度：帮助幼儿认识自我，学会接纳自己的特点，增强自信心。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（《小狮子照哈哈镜》）

- 多种形状的镜子（如圆形、椭圆形、长方形等）

- 小狮子头饰若干

- 音乐背景（轻快的音乐）

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示一张小狮子的照片，提问：“你们看，这只小狮子今天特别开心，它要去哪里呢？原来它要去照哈哈镜！你们知道什么是哈哈镜吗？”

引导幼儿自由发言，分享自己见过的哈哈镜，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小狮子照哈哈镜》的故事：

“有一天，小狮子来到森林里的哈哈镜前。它站在镜子前，突然发现自己的样子变得好奇怪！有的镜子让它看起来又高又瘦，有的镜子让它变得又矮又胖。小狮子一开始有点害怕，但它慢慢发现，虽然样子变了，但还是它自己。它笑了，因为不管怎么变，它都是最勇敢的小狮子。”

3. 观察与讨论（10分钟）

教师拿出不同形状的镜子，让幼儿轮流照镜子，观察自己的样子，并说说“我照镜子时像什么？”

鼓励幼儿大胆表达，如：“我像一只小兔子！”、“我像一个大胖子！”等，引导他们说出不同的感受和想象。

4. 游戏互动（10分钟）

组织“我是小小魔术师”游戏：

- 幼儿戴上小狮子头饰，轮流站在“哈哈镜”前（由教师或小朋友举着镜子）。

- 每位幼儿在镜子前模仿不同的表情或动作，其他小朋友猜猜他们在做什么，或者描述他们的样子。

- 通过游戏加深对“变形”概念的理解，同时增强互动性与趣味性。

5. 总结延伸（5分钟）

教师引导幼儿思考：“我们每个人都有自己的样子，就像小狮子一样，虽然照镜子时会变，但我们都是一样的可爱。”

鼓励幼儿回家后和家长一起玩“哈哈镜”的游戏，分享今天的感受。

四、活动延伸：

- 在美工区投放材料，让幼儿画出自己“照哈哈镜”的样子。

- 在角色扮演区设置“哈哈镜”区域，供幼儿自由表演和表达。

五、活动反思：

本次活动以“哈哈镜”为切入点，贴近幼儿生活经验，能够有效激发他们的兴趣与表达欲望。通过故事、观察、游戏等多种形式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、发展思维。同时，也引导他们正确认识自我，培养积极的情感态度。

备注： 此教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整环节与时间安排。