一、教学目标：

1. 使学生了解散文的基本特点与写作技巧，掌握散文的结构和语言风格。

2. 引导学生通过观察生活、感悟情感，提升自身的表达能力与审美情趣。

3. 鼓励学生在写作中融入个人体验与思考，增强文章的感染力与思想深度。

二、教学重点：

- 散文的类型与特征（如抒情散文、叙事散文、写景散文等）

- 散文的语言表达方式与修辞手法

- 如何围绕一个中心思想展开描写与叙述

三、教学难点：

- 如何引导学生从生活中提炼素材，写出真实而富有情感的文章

- 如何避免内容空洞、结构松散的问题

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过展示几篇经典的散文片段（如朱自清《背影》、老舍《济南的冬天》），让学生初步感受散文的语言美与情感表达。提问：“这些文章有什么共同点？你最喜欢哪一篇？为什么？”

2. 讲解散文的基本知识（10分钟）

- 散文的定义：一种自由灵活、注重情感表达的文学体裁。

- 散文的特点：形散神不散、语言优美、意境深远。

- 散文的分类：抒情散文、叙事散文、议论散文、写景散文等。

3. 分析范文（15分钟）

选取一篇适合学生水平的散文（如《小巷深处》），逐段讲解其结构、语言、情感表达方式，并引导学生找出文中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比等）。

4. 写作指导（15分钟）

- 写作前的准备：观察生活、积累素材、确定主题。

- 写作中的技巧：如何开头、如何过渡、如何结尾。

- 写作后的修改：检查语言是否流畅、情感是否真挚、结构是否合理。

5. 学生实践（20分钟）

布置写作任务：以“我记忆中最温暖的一件事”为题，写一篇不少于500字的散文。要求内容真实、情感细腻、语言生动。

6. 作品展示与点评（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作品，其他同学进行评价，教师给予针对性的反馈与建议。

五、作业布置：

- 修改并完善课堂上的作文，字数不少于600字。

- 阅读一篇优秀的散文作品，写下自己的读后感。

六、教学反思：

本节课通过讲解与实践相结合的方式，帮助学生理解散文的写作方法，并激发了他们的写作兴趣。但在引导学生深入挖掘情感方面仍有待加强，今后应更多地结合学生的实际生活经验，提升写作的真实感与感染力。