一、教材分析：

《第八次》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过讲述小动物们在面对困难时坚持不懈、最终成功的故事，传达了“坚持就是胜利”的道理。语言简洁生动，情节富有感染力，适合三年级学生的认知水平和阅读能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

- 理解课文内容，把握文章主旨。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生联系生活实际，体会文中所蕴含的道理。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生面对困难不退缩、勇于坚持的精神。

- 培养学生团结协作、互相鼓励的良好品质。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会“坚持”的意义。

- 难点：引导学生将课文中的道理迁移到现实生活当中。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片素材、板书设计。

- 学生：预习课文，查找相关资料，准备角色扮演道具。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：播放一段关于小动物克服困难的视频片段，引发学生兴趣。

2. 提问激趣：“你们有没有遇到过困难？是怎么解决的？”引导学生分享经历。

3. 揭示课题：出示课题《第八次》，激发学生探究欲望。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读：学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音准确。

2. 检查预习：教师抽查学生对生字词的掌握情况，如“鼓起”、“放弃”、“终于”等。

3. 整体感知：指名学生概括课文主要内容，教师适时引导补充。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段讲解：

- 引导学生逐段分析，抓住关键句：“第八次，他们终于成功了！”

- 通过提问引导学生思考：“为什么他们要尝试第八次？”“你从他们的行为中看到了什么？”

2. 角色扮演：

- 分组进行角色扮演，分别扮演小动物和旁观者，再现课文场景。

- 鼓励学生用自己的话复述故事，增强语言表达能力。

3. 情感升华：

- 引导学生结合自身经历，谈谈自己在学习或生活中有没有像小动物一样坚持到底的经历。

- 教师总结：“坚持是一种力量，只有不断努力，才能收获成功。”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：展示一些名人坚持成功的例子（如爱迪生发明电灯），让学生感受坚持的重要性。

2. 写作练习：以“我学会了坚持”为题，写一段话，表达自己的感受。

3. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调“坚持”的重要性。

（五）作业布置（5分钟）

1. 基础作业：抄写生字词并造句。

2. 拓展作业：回家后向家人讲述《第八次》的故事，并说说你从中学到了什么。

3. 实践作业：记录自己一天中坚持完成的一件事，写下感想。

六、板书设计：

```

第八次

|

尝试 → 失败 → 再尝试 → 成功

坚持 = 胜利

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力。在角色扮演和讨论环节中，学生积极参与，能够较好地理解课文主题。今后应加强学生语言表达能力的训练，鼓励更多学生大胆发言，提升课堂互动效果。

以上为原创教学设计，符合教学实际，具备较强的可操作性和启发性，适用于三年级语文课堂教学。