一、活动目标

1. 让幼儿初步认识茶壶和茶杯的功能与特点。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过模拟泡茶的过程，增强对日常生活的理解。

3. 通过观察和比较，帮助幼儿理解大小的概念，并培养他们的观察能力。

二、活动准备

1. 实物：一个大茶壶、若干个小茶杯。

2. 图片：展示不同形状、大小的茶壶和茶杯。

3. 材料：安全无毒的玩具茶具套装（包括大茶壶和多个小茶杯）。

4. 音乐：轻音乐作为背景音，营造轻松氛围。

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

- 教师带领幼儿进入教室时播放轻音乐，吸引注意力。

- 展示实物大茶壶和小茶杯，请幼儿观察它们的外形差异，并提问：“这是什么？它们有什么不同？”

2. 探索环节（10分钟）

- 将茶壶和茶杯分发给每位小朋友，让他们自由探索其材质、重量等特性。

- 引导幼儿尝试用小茶杯倒水进大茶壶中，体验大小之间的关系。

3. 实践环节（15分钟）

- 模拟泡茶场景，教师示范如何正确地使用茶壶为小茶杯倒茶。

- 鼓励孩子们轮流扮演“泡茶师”和“喝茶者”，加深对角色的理解。

4. 总结分享（5分钟）

- 回顾整个活动内容，询问小朋友学到了哪些知识。

- 表扬积极参与的小朋友，给予肯定与鼓励。

四、教学反思

本次活动以贴近生活的主题“大茶壶，小茶杯”展开，旨在通过直观的教学方式让幼儿学习新知。在实际操作过程中，我发现大部分孩子都能积极参与进来，表现出浓厚的兴趣。不过，在实践环节中，部分小朋友对于如何控制水量还存在困难，需要进一步加强指导。

此外，我认为今后可以增加更多互动性游戏，比如设置情景剧表演，让孩子们更深入地体会角色的意义。同时也要注意材料的安全性选择，确保每个小朋友都能在一个健康愉快的环境中成长。

总之，《大茶壶，小茶杯》这堂课不仅达到了预期的教学目的，还激发了孩子们的好奇心和创造力，是一次成功的尝试！