一、教学目标

1. 知识与能力：了解课文的主要内容，理解“这片土地是神圣的”的深层含义；掌握文中优美的语言表达方式，并尝试运用到自己的写作中。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会印第安人对土地的情感以及他们对自然的敬畏之心；学会从多角度分析文章内容，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的意识，树立正确的生态观。

二、教学重难点

重点：理解“这片土地是神圣的”这句话所蕴含的意义；学习并模仿文中生动形象的语言表达。

难点：引导学生结合实际生活思考如何更好地保护我们的家园——地球。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于自然风光或者环保主题的视频短片作为课堂导入，让学生感受到大自然的美好同时意识到环境保护的重要性。然后提问：“你们认为什么是神圣的东西？”引出课题《这片土地是神圣的》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读全文，圈画出生字词，借助工具书解决不熟悉的词汇。

2. 思考问题：文中提到的“这片土地”具体指哪里？为什么说它是神圣的？

（三）精读感悟

1. 细读第一部分（第1-3自然段），思考：

- 印第安人是如何看待这片土地上的万物的？

- 他们对于土地的态度反映了怎样的价值观？

2. 分组讨论第二部分（第4-8自然段），探究：

- 如果失去了这片土地，将会发生什么？

- 文章中哪些句子最能打动你？为什么？

3. 全班交流第三部分（第9-16自然段），分享：

- 印第安人留下的遗训对我们有何启示？

- 结合自身经历谈谈我们应该怎样对待自然环境？

（四）拓展延伸

1. 小组合作完成一份倡议书，呼吁更多的人加入到保护环境的行动中来；

2. 观看纪录片《地球脉动》，进一步加深对生态环境的认识；

3. 动手制作环保海报，在校园内张贴宣传。

（五）总结归纳

回顾整节课的学习内容，强调“尊重自然、珍惜资源”的重要性。鼓励同学们从小事做起，为建设美丽中国贡献自己的一份力量。

四、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出感受；

2. 完成一篇小作文《假如我是大自然的一员》，发挥想象描绘自己眼中的世界；

3. 调查身边的环境污染现象，并提出改进建议。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获，让我们共同努力，让这片土地永远保持它的圣洁与美丽！