一、教学目标

1. 知识与技能：了解冯骥才及其作品风格，掌握文中重点字词的意义及用法。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，理解课文内容，分析人物形象，学习作者刻画人物的方法。

3. 情感态度与价值观：感受民间艺人的高超技艺和独特魅力，培养对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，分析人物形象，学习作者刻画人物的方法。

难点：体会文章语言的魅力，感悟人物的精神世界。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于传统手工艺的视频，激发学生兴趣，引出课题《刷子李》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 提问：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入探究

1. 分角色朗读课文，体会人物对话的特点。

2. 小组合作探究：

- 刷子李有哪些特点？

- 作者是如何刻画这些特点的？

- 你认为刷子李是一个怎样的人？

3. 全班交流，教师引导总结。

（四）拓展延伸

1. 讲述其他民间艺人的故事，拓宽学生的视野。

2. 引导学生思考：我们应该如何保护和传承这些传统文化？

（五）布置作业

1. 抄写并背诵文中精彩的句子。

2. 写一篇读后感，谈谈自己的收获和感悟。

四、板书设计

刷子李

冯骥才

特点：技艺高超、自信幽默

刻画手法：细节描写、对比衬托

通过以上教学设计，希望学生能够深刻理解课文内容，感受到民间艺人的风采，并从中汲取精神力量，增强文化自信。