在一个阳光明媚的早晨，李老师带着微笑走进了教室。今天是她给二年级学生上数学课的日子，而她准备了一个特别有趣的小活动，希望能激发孩子们对数学的兴趣。

“同学们，今天我们来玩一个游戏。”李老师的话刚落音，整个教室立刻沸腾起来。“这个游戏的名字叫‘数字接力’。”李老师继续说道，“我会在黑板上写下一个数字，然后第一位同学需要把这个数字加1，再传给下一位同学，依次类推，直到最后一个同学完成任务。”

听到这里，小明兴奋地举手说：“老师，我第一个来！”李老师点点头，写下了数字“5”在黑板上。小明迅速站起来，大声说道：“6！”接着把话筒递给旁边的小红。

小红接过话筒后，仔细想了想，然后回答道：“7！”就这样，一个接一个的同学快速传递着数字，课堂气氛变得越来越热烈。当最后一个同学回答完数字“15”时，全班都鼓起了掌。

“太棒了！你们做得非常好！”李老师开心地表扬道，“现在我们来总结一下，从5到15，一共增加了多少呢？”

孩子们开始七嘴八舌地讨论起来。小丽第一个举手：“是10！”李老师微笑着问：“为什么是10呢？”小丽自信满满地解释：“因为是从5数到15，中间隔了10个数。”

李老师点头称赞：“没错，这就是我们今天学习的内容——数列和间隔的概念。希望大家以后能更加灵活地运用这些知识，解决生活中的各种问题。”

下课铃响了，但孩子们依然意犹未尽。他们围在李老师身边，请求再来一次这样的游戏。李老师笑着说：“当然可以，只要你们继续保持这份热情，数学就会变得简单又有趣。”

从此以后，每当提起数学课，二年级的孩子们都会想起那个充满欢笑与智慧的“数字接力”游戏，它不仅让他们学会了新的知识点，还让每个人都感受到了数学的魅力。

（完）