在小学阶段，语文学习中病句修改是一个重要的知识点。它不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能培养他们的逻辑思维能力。以下是针对五年级学生的几道病句修改练习题以及对应的答案解析。

练习题

1. 原句：他昨天去公园玩了一整天，非常开心。

- 问题：这句话虽然通顺，但可以更具体一些。

- 修改后：他昨天去公园玩了一整天，欣赏了美丽的风景，感到非常开心。

2. 原句：妈妈买了许多水果，有苹果、香蕉、梨子和零食。

- 问题：句子中的“零食”不属于水果类别，造成分类混乱。

- 修改后：妈妈买了许多水果，有苹果、香蕉、梨子等。

3. 原句：小明在操场上踢足球，他踢得特别好。

- 问题：句子缺少主语或谓语补充，显得不够完整。

- 修改后：小明在操场上踢足球，他的球技特别好。

4. 原句：这本书的内容很有趣，所以我读了两遍。

- 问题：因果关系表述不当，前后不连贯。

- 修改后：因为这本书的内容很有趣，所以我读了两遍。

5. 原句：老师表扬了几个三好学生，其中就有我。

- 问题：句子结构松散，表达不够明确。

- 修改后：老师表扬了几个三好学生，其中包括我。

6. 原句：我们班的同学都非常喜欢阅读课外书，因为它能增长知识。

- 问题：句子成分多余，“因为它能增长知识”与前文重复。

- 修改后：我们班的同学都非常喜欢阅读课外书，这有助于增长知识。

7. 原句：昨天天气很好，我和同学们一起去郊游。

- 问题：句子没有错误，但可以增加细节使描述更加生动。

- 修改后：昨天天气非常好，阳光明媚，我和同学们一起去郊游，大家玩得很开心。

8. 原句：这次考试我考得很好，得到了老师的表扬。

- 问题：句子缺少具体的分数或者名次信息，显得模糊。

- 修改后：这次考试我考了满分，得到了老师的表扬。

通过以上练习题可以看出，修改病句时需要注意以下几点：

- 确保句子通顺流畅；

- 注意词语搭配是否恰当；

- 检查句子是否有逻辑上的漏洞；

- 避免不必要的重复。

希望这些练习题能帮助学生们更好地掌握病句修改的方法，并在实际运用中灵活应对各种情况。