一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够准确掌握文中重要字词的读音、含义。

- 能够概括文章的主要内容，并理解作者与藤野先生之间的师生情谊。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和合作学习的方式，提高学生的分析能力和表达能力。

- 在阅读过程中，引导学生体会鲁迅先生对藤野先生的敬仰之情以及在日本留学期间的心路历程。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对知识的渴望，树立正确的人生观和价值观。

- 培养学生尊重师长、珍惜友谊的良好品德。

二、教学重点难点：

重点：理解文中鲁迅先生对藤野先生的情感变化及原因。

难点：把握文章中鲁迅先生思想转变的关键点及其意义。

三、课前准备：

教师准备：制作多媒体课件，收集相关背景资料。

学生准备：预习课文，查找有关鲁迅先生及藤野先生的相关信息。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于鲁迅先生的纪录片片段，让学生初步了解鲁迅先生的生活经历和他的文学成就。然后提问：“大家知道鲁迅先生在日本留学时遇到了一位对他影响深远的人吗？”引出课题《藤野先生》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字词读音，勾画出不理解的地方。

2. 教师带领学生解决生字词问题，确保每位同学都能顺利阅读课文。

3. 提问：“请用自己的话概括一下这篇文章讲了什么内容？”鼓励学生大胆发言，分享自己的观点。

（三）深入探究

1. 小组讨论：找出文中描写藤野先生的部分，说说藤野先生给你留下了怎样的印象？

2. 全班交流：各小组派代表汇报讨论结果，教师适时补充。

3. 思考：鲁迅先生为什么会对藤野先生产生如此深厚的感情？这种感情如何影响了他的未来？

（四）拓展延伸

1. 结合历史背景，谈谈你对鲁迅先生在日本留学期间所面临困境的理解。

2. 分享自己与老师之间难忘的故事，感受师生情谊的美好。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调鲁迅先生对藤野先生的感激之情以及这种情感对于他后来成为伟大作家的重要作用。鼓励学生在日常生活中多关注身边的良师益友，珍惜每一份真挚的情谊。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇短文，讲述自己心目中的好老师形象。

六、板书设计：

藤野先生

- 生活琐事

- 学术指导

- 师生情深

- 对鲁迅的影响

七、教学反思：

本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生更好地理解了课文内容。但在实际操作中也发现了一些不足之处，如个别学生参与度不高，今后应进一步优化教学方法，增强互动性，让每个学生都能积极参与进来。