一、教材分析

《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者是叶圣陶先生。这首诗描绘了弯弯的月亮像小船一样，带我们遨游星空的美好景象。语言简洁生动，富有想象力，符合一年级学生的认知水平和心理特点。通过学习本课，学生能够感受到大自然的美丽与和谐，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往。

二、学情分析

本班共有30名学生，其中男生16人，女生14人。大部分学生已经具备了一定的语言表达能力和初步的阅读理解能力。但是由于年龄较小，注意力集中时间较短，因此在教学过程中需要采用多种方式来吸引他们的注意力，提高学习兴趣。此外，部分学生在识字方面存在困难，需要教师给予更多的关注和支持。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：认识“弯”、“坐”等7个生字，会写“月”、“儿”等4个字；正确流利地朗读课文，并背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组合作等方式，理解课文内容，体会诗歌所表达的情感；学会观察生活中的自然现象，培养审美情趣。

3. 情感态度价值观目标：感受大自然的美丽，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

四、教学重难点

重点：掌握生字词，能正确流利地朗读课文。

难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的含义，体会作者的思想感情。

五、教学准备

多媒体课件、生字卡片、月亮图片等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于夜晚星空的视频，让学生欣赏美丽的夜空。然后提问：“你们看到了什么？”引导学生说出自己看到的星星、月亮等内容。接着出示月亮图片，问：“这弯弯的月亮像什么呢？”引入课题《小小的船》。

（二）初读课文

1. 教师范读课文，学生认真听，注意听准字音。

2. 学生自由朗读课文，圈出生字词。

3. 同桌互读课文，检查是否读准确。

（三）识字写字

1. 出示生字卡片，带领学生认读生字。

2. 用组词法帮助学生记忆生字，如“弯”可以组成“弯曲”、“转弯”等词语。

3. 指导书写“月”、“儿”等字，强调笔顺和结构。

（四）精读感悟

1. 再次朗读课文，思考问题：“弯弯的月儿为什么像小船？”，鼓励学生大胆发言。

2. 结合插图理解“小小的船”指的是弯弯的月亮，它载着我们飞向遥远的星空。

3. 播放轻音乐，指导学生有感情地朗读课文，想象自己坐在小船上飞翔的感觉。

（五）拓展延伸

1. 让学生说说自己见过的其他形状的月亮，比如满月、新月等。

2. 组织学生画一幅关于月亮的小画，配上简单的文字说明。

（六）总结评价

回顾本节课的学习内容，表扬表现积极的学生，布置作业：把课文背给家长听，并尝试用自己的话描述一下夜晚的星空。

七、板书设计

小小的船

弯弯的月儿小小的船

只看见闪闪的星星蓝蓝的天

八、教学反思

通过本节课的教学，大多数学生都能正确朗读课文并认识大部分生字。但在识字环节中，个别学生仍然存在困难，今后应加强个别辅导。同时，在教学过程中发现，利用多媒体资源可以有效提升课堂趣味性，建议以后继续合理运用。