一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解列夫·托尔斯泰的生平及其作品风格。

- 掌握小说中的主要人物形象及故事情节。

- 学习并运用小说中的描写手法和语言特点。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和默读，理解课文内容。

- 小组讨论，分析人物性格及情节发展。

- 比较阅读，体会作者的情感态度。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对弱势群体的关注与同情心。

- 激发学生的社会责任感和正义感。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：

- 分析文中桑娜和渔夫的形象，理解他们的善良品质。

- 领会文章所表达的人性光辉。

三、教学难点：

- 理解文章中所蕴含的深刻社会意义。

- 探讨在现代社会背景下，如何传承这种人性美。

四、教学准备：

- 准备相关背景资料，包括作者简介、创作背景等。

- 制作多媒体课件，辅助教学过程。

- 布置预习任务，让学生提前熟悉课文内容。

五、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一个关于穷人的小故事，引发学生思考什么是真正的贫穷，从而引出课题《穷人》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步感受文章的内容，并回答以下问题：

1. 文章讲述了怎样的故事？

2. 主要涉及了哪些人物？

（三）精读课文，深入探究

1. 教师引导学生细读课文，找出文中描写桑娜和渔夫言行举止的关键语句，分析他们的人物性格。

2. 小组讨论：为什么说他们是“穷人”？他们的“贫穷”体现在哪里？

3. 全班交流，总结归纳出桑娜和渔夫身上体现出的美好品质。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将本文与其他类似题材的作品进行对比阅读，探讨不同作品中表现出来的社会观念差异。

2. 观点阐述：鼓励学生结合自身经历或见闻，谈谈自己对于贫穷的看法，并提出改进建议。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调文章所传递的人文精神和社会价值观念，激励学生在生活中践行这些美好的品质。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么。

2. 查阅更多关于列夫·托尔斯泰的信息，下节课分享给大家。

七、板书设计

列夫·托尔斯泰

桑娜 渔夫

善良 勇敢

贫穷 富有

以上就是本次课程的设计方案，希望可以帮助到您。