一、教材分析

《倔强的小红军》是小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了小红军在长征途中展现出的坚强意志和乐观精神。文章语言朴实无华，却饱含深情，通过生动的情节和细腻的心理描写，塑造了一个勇敢、倔强的小红军形象。本文旨在引导学生理解长征精神的伟大意义，培养学生的爱国主义情怀。

二、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字新词，能够正确流利地朗读课文；了解长征背景知识，理解课文主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究、角色扮演等方式，深入体会小红军的精神品质；学习抓住关键语句进行概括总结的方法。

3. 情感态度价值观：感受小红军不畏艰难险阻、乐观向上的精神风貌，激发学生对英雄人物的敬仰之情以及热爱祖国的情感。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，把握小红军的性格特点；

难点：结合具体事例分析小红军所体现出来的优秀品质，并联系实际生活谈感悟。

四、教学准备

教师需提前准备好相关资料如图片视频等多媒体资源；同时也可以布置学生查阅有关长征时期的历史背景信息作为预习作业。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于长征胜利结束时欢庆场面的短视频片段，让学生初步感受那段波澜壮阔的历史。然后提问：“同学们知道这段历史背后还有许许多多感人至深的故事吗？今天我们就一起来学习其中的一个——《倔强的小红军》。”

（二）初读感知

自由朗读全文，圈画出生僻字词并尝试借助工具书解决；思考以下问题：

1. 文章主要讲了一件什么事？

2. 小红军给你留下了怎样的印象？

（三）精读品味

分段落细读课文，重点关注以下几个方面：

1. 介绍故事发生的时间地点及人物身份；

2. 第二至第五段：详细叙述了小红军如何克服重重困难坚持到最后；

3. 第六段：总结评价小红军的行为表现及其影响。

（四）拓展延伸

组织学生开展小组讨论活动，围绕“如果我是小红军，在那样的环境下我会怎么做？”这一话题发表各自的看法；鼓励大家分享自己从中学到的东西，并将其应用到日常生活中去。

（五）课堂总结

回顾整节课的重点内容，强调学习这篇课文的目的在于继承发扬革命先辈们的优良传统，做一个有理想、有担当的新时代少年。

六、作业布置

完成课后练习题；搜集更多关于长征时期的小故事，下节课分享交流。

七、板书设计

倔强的小红军

时间：长征途中

人物：小红军

事件：克服困难坚持到底

品质：坚强乐观勇敢

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中受益匪浅！