在古代文学中，《王戎不取道旁李》是一篇简短却富有深意的小故事。这篇课文以简洁的语言讲述了一个关于智慧与观察力的小故事，非常适合用来培养学生的思维能力和道德观念。

首先，从教学角度来看，《王戎不取道旁李》的教学设计应当注重引导学生理解故事情节以及其中蕴含的道理。教师可以先通过讲述或朗读的方式让学生熟悉故事内容，然后提问：“为什么王戎没有去摘路边的李子？”这样的问题能够激发学生的思考，促使他们关注细节，并尝试用自己的语言表达对故事的理解。此外，还可以进一步探讨“为什么其他孩子都想去摘李子？”这个问题可以帮助学生认识到每个人都有自己的判断和选择，重要的是学会独立思考。

其次，在情感态度价值观方面，《王戎不取道旁李》传递了谨慎行事、善于观察的生活态度。教师可以通过讨论的形式，让学生分享自己在生活中遇到类似情况时的经历，比如是否曾经因为一时冲动而做出错误决定等。这样不仅能让学生将所学知识联系实际生活，还能帮助他们树立正确的价值观。

最后，为了增强课堂互动性，教师还可以组织角色扮演活动，让孩子们分别扮演文中的不同角色。通过这种方式，学生们不仅能更好地体会人物的心理状态，还能够在表演过程中加深对故事内涵的理解。

总之，《王戎不取道旁李》作为一篇经典教材，其价值不仅仅在于传授知识，更重要的是教会学生如何正确地面对生活中的各种挑战。因此，在教学过程中，教师应充分挖掘文本背后的意义，采用多样化的方法引导学生深入思考，从而达到最佳的教学效果。