尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学数学教材中的一个重要章节——《单式折线统计图》。这一部分内容旨在帮助学生理解数据的表现形式，掌握绘制和解读单式折线统计图的方法，从而培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

一、教材分析

《单式折线统计图》是统计学的基础知识之一，它以直观的方式展示数据的变化趋势。通过学习这部分内容，学生可以更好地理解数据之间的关系，并能够根据实际情况选择合适的图表来表达信息。此外，这节课还为后续学习复式折线统计图打下了坚实的基础。

二、教学目标

基于上述教材特点，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生了解什么是单式折线统计图，学会如何正确地绘制单式折线统计图；能够从给定的数据中提取有用的信息并进行简单的分析。

2. 过程与方法目标：引导学生经历观察、思考、讨论等过程，在实践中提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学的兴趣，增强他们合作交流的意识和社会责任感。

三、重点难点

本节课的重点在于让学生掌握单式折线统计图的基本概念及其制作步骤；而难点则在于如何准确地将抽象的数据转化为具体的图形表示出来，并从中发现规律或趋势。

四、教法学法

为了达成以上目标，我采用了以下几种教学策略：

- 情境导入法：通过创设贴近生活实际的情景来吸引学生的注意力；

- 探究式学习法：鼓励学生自主探索新知，形成自己的见解；

- 小组合作法：促进同伴间相互学习，共同进步；

- 多媒体辅助教学法：利用现代信息技术手段丰富课堂内容，增加趣味性。

五、教学过程

接下来我将详细介绍我的教学流程：

（一）情境引入

首先我会向学生们展示一段关于天气预报的小视频，然后提问：“如果我们要记录一周内每天最高气温的变化情况，应该用什么方式来表示呢？”这样既能引起学生的好奇心又能自然过渡到新课内容上来。

（二）新知讲解

接着我会逐步引导学生认识单式折线统计图的特点以及组成部分，并演示如何一步步地画出一个完整的单式折线统计图。同时强调每个环节需要注意的地方，比如坐标轴的比例设置、点的位置确定等等。

（三）实践操作

安排小组活动让学生动手尝试绘制自己的单式折线统计图。在这个过程中教师要巡回指导，及时纠正错误并给予肯定性的反馈。

（四）总结评价

最后组织全班同学一起回顾本节课所学的知识点，并请几位代表分享他们的作品。通过这种方式不仅巩固了新学的内容，也让每位参与者都得到了锻炼的机会。

六、板书设计

为了方便学生复习记忆，我会精心设计一份简洁明了的板书，包括标题、定义、构成要素及示例等内容。

七、反思改进

课后我会认真听取同事们的建议，并结合自身经验不断调整优化教案，力求使每一堂课都能达到最佳效果。

总之，《单式折线统计图》是一节充满挑战但也极具价值的课程。希望通过我们共同努力能让更多的孩子爱上数学，享受学习的乐趣！

谢谢大家！