教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握“9加几”的加法运算方法，能正确计算出结果。

2. 过程与方法：通过动手操作、观察比较等方式，引导学生探索“9加几”的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。

教学重点：

掌握“9加几”的加法运算方法，并能熟练应用。

教学难点：

理解“凑十法”在“9加几”中的运用。

教具准备：

计数棒、数字卡片、多媒体课件等。

教学过程：

一、复习导入

1. 游戏引入：教师拿出一些数字卡片，请学生快速说出这些数字的相邻数。

2. 回顾旧知：提问学生是否还记得之前学过的简单加法，比如“5+3=？”、“7+2=？”，帮助学生回忆已有的知识基础。

二、新课讲授

1. 情境创设：展示一个超市购物的情景图，图中有一篮子苹果，其中9个是红色的，还有一些是绿色的。问学生：“如果再放进3个绿色苹果，一共有多少个苹果？”

2. 动手操作：让学生用计数棒代替苹果进行分组操作，尝试找出答案。

3. 讲解方法：介绍“凑十法”，即先把9凑成10，然后再加上剩下的部分。例如，“9+3”可以先看作“9+1=10”，再加2，等于12。

4. 巩固练习：出示几道类似的题目（如“9+4”、“9+6”），让学生独立完成，并请个别同学上台演示自己的解题步骤。

三、拓展延伸

1. 小组讨论：将全班分成几个小组，每组分配不同的任务，比如寻找生活中的“9加几”问题。

2. 分享交流：每个小组派代表汇报自己找到的例子及解决办法，鼓励其他同学补充或提出疑问。

四、课堂总结

1. 回顾本节课的重点内容，强调“凑十法”的重要性。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的数学问题。

布置作业：

完成教材第XX页的习题，并尝试记录下一天内遇到的“9加几”的实际例子。

以上就是本次《9加几》的教学设计，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学到新知识，同时也能感受到数学的魅力！