一、教材分析

《醉花阴》是宋代女词人李清照创作的一首经典词作。这首词以细腻的情感和优美的语言描绘了作者在重阳佳节时的孤独心境，展现了她对远方亲人的思念之情。通过学习这首词，学生可以感受到宋词的魅力，理解词中蕴含的情感与意境。

二、学情分析

本课的教学对象为初中生，他们已经具备了一定的古诗词阅读基础，能够初步理解词的基本含义。然而，对于词中深层次的情感表达以及艺术手法的理解还存在不足。因此，在教学过程中需要引导学生深入体会词中的情感，并掌握一些基本的鉴赏方法。

三、教学目标

1. 知识与能力：了解李清照及其作品风格；掌握《醉花阴》的内容大意；

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式提高学生的诗词鉴赏水平；

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，激发其爱国情怀。

四、重点难点

重点：理解词中所表达的思想感情；

难点：分析词的艺术特色及表现手法。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可先播放一段关于重阳节习俗的视频资料，然后提问：“同学们知道重阳节有哪些传统活动吗？”接着引出今天要学习的内容——一首描写重阳节景象的宋词《醉花阴》。

（二）整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. 词中提到了哪些景物？

2. 这些景物带给你怎样的感受？

3. 你觉得作者当时的心情如何？

（三）精读细品

1. 教师示范朗读，指导学生注意停顿和节奏。

2. 分组讨论：每组选择一个句子进行赏析，谈谈它好在哪里。

3. 全班交流成果，教师适时点拨。

（四）拓展延伸

1. 对比阅读：将《醉花阴》与其他描写秋天景色的诗词放在一起比较，看看它们之间有何异同。

2. 写作练习：请学生模仿《醉花阴》的形式写一首小诗，抒发自己某一天的感受。

六、作业布置

1. 背诵并默写《醉花阴》；

2. 查阅资料，了解更多关于李清照的信息及其代表作品。

七、板书设计

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼，

瑞脑消金兽。

佳节又重阳，

玉枕纱厨，

半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，

有暗香盈袖。

莫道不销魂，

帘卷西风，

人比黄花瘦。

八、教学反思

在本次授课过程中，我发现学生们对于古诗词的兴趣有所提高，但在小组讨论环节中部分同学参与度不高。今后应采取更多措施调动全体学生的积极性，如增加互动游戏等元素。此外，还需加强对学生个体差异的关注，确保每位同学都能得到充分发展。