在语文课堂上，古诗文的教学往往是一个挑战。如何让学生深刻理解诗意，并从中感受到诗人的情感与文化内涵？以下是关于李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的一份经典教学设计。

教学目标

1. 通过反复诵读，能够准确背诵并默写这首诗。

2. 能够结合注释理解诗句含义，体会诗人表达的情感。

3. 激发学生对古典诗词的兴趣，提高其审美鉴赏能力。

教学重难点

重点：理解诗句内容及背后蕴含的思想感情。

难点：引导学生从诗句中感悟诗人送别友人时复杂的心情。

教具准备

多媒体课件、相关背景资料打印材料等。

教学过程

一、导入新课

教师可以先播放一段关于长江风光的视频短片，然后提问：“同学们看到这样的美景会想到什么？”接着引入课题——唐代大诗人李白所作的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，讲述此诗创作背景，激发学生学习兴趣。

二、初读感知

1. 听录音朗读：播放专业朗读者的范读音频，让学生初步感受诗歌节奏和韵律美。

2. 自由朗读：给学生足够时间自己练习朗读，注意字音正确、停顿恰当。

3. 指名朗读：请几位同学站起来展示自己的朗读成果，其他同学给予评价。

三、细品诗意

1. 解释题目：帮助学生理解“黄鹤楼”、“送”、“孟浩然”、“之广陵”的意思。

2. 逐句解析：

- “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”

讲解“故人”指的是老朋友孟浩然，“西辞”表示告别离开，“烟花三月”描绘出春天江南水乡如梦如幻的景象。

- “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

强调诗人目送友人乘坐的小船渐渐消失在远方，只有滔滔江水流向天边，象征着友情虽远犹存。

3. 讨论交流：组织小组讨论，思考诗人此时此刻内心的感受是什么？为什么选择用如此优美的自然景色来衬托离别的伤感？

四、情感升华

播放一段轻音乐作为背景，引导学生闭上眼睛想象画面，用心去体会诗中的意境。最后，请几名学生分享他们的感悟。

五、巩固练习

1. 完成课后习题，检查学生对知识点掌握情况。

2. 开展即兴表演活动，模拟古人送别场景，加深印象。

板书设计

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

总结回顾

通过这节课的学习，我们不仅学会了这首诗，还感受到了古代文人墨客之间真挚深厚的友谊以及他们对于自然美景的喜爱之情。希望大家以后能多读经典之作，丰富自己的精神世界。

以上就是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的经典教学设计方案，希望能够帮助到各位老师开展高效有趣的古诗教学活动。