在小学数学教学中，“除数是整十数的笔算除法”是一个重要的知识点，它不仅帮助学生掌握基本的运算技能，还为后续学习更加复杂的数学问题奠定了基础。作为一名一线教师，在教授这一部分内容时，我结合实际教学经验进行了深入反思，并总结了一些有效的教学策略。

首先，在课堂导入环节，我发现通过情境创设能够有效激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一个贴近生活的场景，比如“超市购物”或“分糖果”，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。这样的方式不仅能让学生快速进入学习状态，还能让他们认识到数学的实际应用价值。

其次，在讲解算法的过程中，我注意到学生的接受程度差异较大。为了照顾不同层次的学生，我采用了分层教学的方法。对于基础较好的学生，鼓励他们尝试多种解题思路；而对于基础较弱的学生，则给予更多耐心指导，确保他们能够理解最基本的步骤和原理。此外，我还利用多媒体工具制作了动态演示课件，将抽象的概念具象化，使学生更容易理解和记忆。

再者，在练习巩固阶段，我特别强调了错题分析的重要性。每次作业批改后，都会挑选典型的错误案例进行集体讨论，引导学生找出问题所在并提出改进措施。这样既能帮助学生避免重复犯错，也能培养他们的批判性思维能力。同时，我还布置了一些开放性的题目，鼓励学生大胆创新，灵活运用所学知识解决实际问题。

最后，我认为评价反馈也是不可忽视的一环。除了传统的书面测验外，我还采用了小组合作、口头报告等形式来全面评估学生的表现。通过这些多样化的评价方式，不仅可以发现学生的长处与不足，还可以增强他们的自信心和社会交往能力。

综上所述，“除数是整十数的笔算除法”的教学需要注重方法的多样性与灵活性。作为教师，我们应该根据学生的实际情况调整教学策略，不断优化课堂教学过程，以达到最佳的教学效果。未来，我将继续探索更多适合学生发展的教学模式，努力提高自身的专业水平，为培养具有创新能力的新时代人才贡献自己的力量。