一、教材分析

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的一首经典之作。这首词通过回忆历史人物和事件，表达了作者对国家兴亡的感慨以及对现实的不满。辛弃疾作为一位爱国志士，他的作品充满了忧国忧民的情怀。本课旨在引导学生理解词中的深层含义，并体会辛弃疾独特的艺术风格。

二、学情分析

学生在初中阶段已经接触过一些宋词，具备了一定的基础知识。然而，《永遇乐·京口北固亭怀古》中涉及较多的历史典故，对于高中生来说可能较为陌生。因此，在教学过程中需要适当补充背景资料，帮助学生更好地理解词作内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握《永遇乐·京口北固亭怀古》的基本内容，了解辛弃疾的生平及其创作特点；学会运用注释解读古典诗词。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式提高学生的自主学习能力；借助多媒体资源丰富课堂形式，增强趣味性。

3. 情感态度价值观：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养爱国主义精神。

四、重点难点

重点：理解词中所蕴含的思想感情及艺术手法；

难点：把握历史典故与个人情感之间的联系。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于镇江金山寺的视频片段，让学生感受这座古城的魅力，从而引出课题——《永遇乐·京口北固亭怀古》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，思考问题：“这首词主要写了什么？”鼓励学生自由发言。

（三）深入探究

1. 分析上阕：

- “千古江山”表达了怎样的思想感情？

- “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”这两句有何深意？

2. 探讨下阕：

- 作者为什么要提到孙权、刘裕等人？

- “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”这几句反映了当时怎样的社会状况？

（四）拓展延伸

组织小组活动，让每位同学选择一首自己喜欢的宋词进行简短介绍，并谈谈自己的感悟。

六、作业布置

1. 背诵全词；

2. 查阅相关资料，撰写一篇关于辛弃疾生平的小论文。

七、板书设计

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山——历史沧桑

舞榭歌台——繁华易逝

孙权、刘裕——英雄辈出

元嘉草草——国事堪忧

八、教学反思

在整个教学过程中，教师应注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论。同时也要注意控制节奏，确保每个环节都能顺利完成。此外，还可以根据实际情况调整教学策略，力求达到最佳效果。